PROPISI.hr

JEDINSTVENI NASTAVNI PLAN I OKVIRNI OBRAZOVNI PROGRAM ZA ZANIMANJE TESAR – važeći tekst, NN br. 68/2005

NAPOMENA: Propisi na ovom portalu ažuriraju se dnevno te su prikazani samo oni propisi koji su trenutno važeći!

>>> vidi cijeli ovaj propis (grafički uređen) OVDJE    

Na temelju članka 44. stavka 5. Zakona o obrtu (»Narodne novine« br. 49/03. – pročišćeni tekst), ministar gospodarstva, rada i poduzetništva, nakon prethodno pribavljena mišljenja Hrvatske obrtničke komore i uz suglasnost ministra znanosti, obrazovanja i športa, donosi

JEDINSTVENI NASTAVNI PLAN I OKVIRNI OBRAZOVNI PROGRAM ZA ZANIMANJE TESAR

 

(“Narodne novine”, broj 68/05)

 

 

1. OSNOVNA OBILJEŽJA OBRAZOVNOGA PROGRAMA

Ciljevi

Stjecanje znanja, vještina, umijeća i navika koje će omogućiti učeniku da nakon završetka školovanja, uz minimalno vrijeme uvođenja u rad, obavlja poslove i zadatke iz djelokruga svog zanimanja.

Uključivanje u obrtničko-zanatsku izradu tesarskih konstrukcija, ali i u industrijsku, serijsku proizvodnju na složenim gradilištima.

Stjecanje osnovnoga profesionalnog obrazovanja na temelju kojeg je moguće daljnje školovanje u struci.

Zadatci

Usvojiti znanja o zaštiti na radu, o sigurnom kretanju na gradilištu, o očuvanju vlastitog zdravlja prilikom poslova u raznim vremenskim prilikama i radnim uvjetima, o sigurnom radu na visini te mjere zaštite ljudi i okoliša.

Upoznati svojstva i mogućnosti primjene drva, drvnih materijala i ostalih materijala u graditeljstvu.

Usvojiti znanja i steći vještinu obrade drva i drvnih materijala ručnim alatima i električnim strojevima.

Podešavanje, oštrenje i održavanje ručnog alata i električnih strojeva.

Steći vještinu čitanja i izrade skica i tehničkih nacrta po pravilima tehničkog crtanja.

Naučiti izračunavati utrošak materijala i vremena za izradu određenih konstrukcija.

Usvojiti znanje o izradi, montaži i podupiranju oplata.

Usvojiti znanje o izradi, i postavi armature prema tehničkom nacrtu za AB konstruktivne elemente.

Razviti vještinu izrade, ugradnje i njegovanje betonske mase u AB konstrukcijama.

Razviti sposobnost i usvojiti znanje za ispravan odabir obrade, montaže i kompletiranje krovišta.

Upoznati tehnologiju izrade i montaže lijepljenih, drvenih, lameliranih nosača kao i montažnih kuća.

Usvojiti znanja o montaži svih vrsta građevinskih skela.

Upoznati osnovna načela estetike u graditeljstvu.

Ovladati radom na računalu s osnovama programa za pisanje, računanje i crtanje.

Razviti kod učenika osjećaj odgovornosti za racionalno korištenje materijala, energije i zaštitu okoliša.

Trajanje obrazovanja: 3 godine

Uvjeti za upis

Završena osnovna škola, liječnička potvrda o zdravstvenoj sposobnosti za obavljanje poslova tesara, ugovor o naukovanju.

Mogućnost nastavka školovanja

Nakon završenog školovanja i tri godine radnog iskustva u zanimanju može se polagati majstorski ispit čime se stječe zvanje majstor-tesar (Zakon o obrtu, »Narodne novine« 77/93., 64/ 01.).

Učenici sa završenim obrazovanjem za obrtnička zanimanja mogu pod određenim uvjetima nastaviti školovanje u tehničkoj školi ili na veleučilištu.

 

2. NASTAVNI PLAN

 

Naziv predmeta

Broj sati

Ukupni broj sati

1. razred

2. razred

3. razred

tjedno

godišnje

tjedno

godišnje

tjedno

godišnje

 

Hrvatski jezik

3

105

3

105

3

96

306

Strani jezik

2

70

2

70

2

64

204

Povijest

2

70

-

-

-

-

70

Vjeronauk/etika

1

35

1

35

1

32

102

Tjelesna i zdravstvena kultura

1

35

1

35

1

32

102

Politika i gospodarstvo

-

-

2

70

 

 

70

Matematika u struci

2

70

2

70

2

64

204

Građevne konstrukcije

2,5

87

2

70

-

-

157

Elementi niskogradnje

-

-

 

 

2

64

64

Poznavanje nacrta

-

-

2

70

 

-

70

Otpornost građevina

-

-

-

-

2

64

64

Organizacija građenja

-

-

-

-

2

64

64

Osnove računalstva

1,5

53

-

-

-

-

53

Izborna nastava

1

35

1

35

1

 32

102

Tjelesna i zdravstvena kultura
Matematika u struci
Kultura stanovanja
Tehnologija građenja

 

 

 

 

 

 

 

Praktični dio

 

900

 

900

 

800

2600

Tehnologija struke

 

 

 

 

 

 

 

Tehnologija tesarskih radova

 

 

 

70

 

64

134

Praktična nastava

 

830

 

830

 

736

2396

Ukupno

16

1460

16

1460

16

1312

4232

 

 

NASTAVNI PLAN – OBJAŠNJENJE

 

A) Općeobrazovni dio

 

Naziv predmeta

Broj sati

Ukupni broj sati

1. razred

2. razred

3. razred

tjedno

godišnje

tjedno

godišnje

tjedno

godišnje

Hrvatski jezik

3

105

3

105

3

96

306

Strani jezik

2

70

2

70

2

64

204

Povijest

2

70

-

-

-

-

70

Vjeronauk/etika

1

35

1

35

1

32

102

Tjelesna i zdravstvena kultura

1

35

1

35

1

32

102

Politika i gospodarstvo

-

-

-2

-70

 

 

70

Ukupno

9

315

9

315

7

224

854

 

 

B) Stručno-teorijski dio

 

Naziv predmeta

Broj sati

Ukupni broj sati

1. razred

2. razred

3. razred

tjedno

godišnje

tjedno

godišnje

tjedno

godišnje

Matematika u struci

2

70

2

70

2

64

204

Građevne konstrukcije

2,5

87

2

70

-

-

157

Elementi niskogradnje

-

-

 

 

2

64

64

Poznavanje nacrta

-

-

2

70

 

 

70

Otpornost građevine

-

-

-

-

2

64

64

Organizacija građenja

-

-

-

-

2

64

64

Osnove računalstva

1,5

53

-

-

-

-

53

Ukupno

6

210

6

210

8

256

676

 

 

C) Izborni dio

 

Naziv predmeta

Broj sati

Ukupni broj sati

1. razred

2. razred

3. razred

tjedno

godišnje

tjedno

godišnje

tjedno

godišnje

Matematika u struci

1

35

1

35

1

32

 

Tjelesna i zdravstvena kultura

1

35

1

35

1

35

 

Kultura stanovanja

-

-

1

35

-

-

 

Tehnologija građenja

1

35

1

35

1

32

 

Ukupno

1

35

1

35

1

32

102

 

* Škola ili učenik biraju jedan od ponuđenih predmeta

 

D) Praktični dio

 

Naziv predmeta

Broj sati

Ukupni broj sati

1. razred

2. razred

3. razred

godišnje

godišnje

godišnje

Praktična nastava u školi

340

270

160

770

Praktična nastava u

školskoj radionici

najviše sati *

270

200

96

566

Tehnologija struke**

70

 

 

70

Tehnologija tesarskih radova**

 

70

64

134

Praktična nastava u

radnom procesu –

najmanje sati

560

630

640

1830

Ukupno

900

900

800

2600

 

* Svaka škola izrađuje izvedbeni program

** Okvirni sadržaj izvodi se dijelom s cijelim razredom, a dijelom u obliku vježbi po skupinama

 

Napomena: Program zaštite na radu u trajanju od 35 sati potreb­no je ostvariti na početku nastavne godine u školi u sklopu praktič­ne nastave (prvi tjedan praktične nastave). Program zaštite na radu obvezno je završiti standardiziranim testom o osnovama zaštite na radu i protupožarne zaštite kako bi se učenici odgovorno uključili u proces rada kod poslodavaca u okolnostima povećanog broja izvora opasnosti, pridržavali se postupaka i mjera zaštite, a poslodavci bi imali vjerodostojan dokument u vidu potvrde o položenom testu i time dokaz o ispravnosti angažiranja naučnika i za eventualni nadzor inspekcije rada, zaštite na radu i protupožarne inspekcije.

Godišnji plan ostvarivanja praktične nastave i odnos sadržaja koji se ostvaruju u školskoj radionici ili na gradilištu zajedno utvrđuju (i prilagođavaju tijekom školske godine) škola i poslodavac. Ako škola nema zidarsku radionicu, praktična nastava se izvodi u licenciranoj zidarskoj radionici ili graditeljskom poduzeću, s tim da se učeniku mora osigurati svladavanje cjelokupnog programa.

 

E) Ukupno nastave

 

 

 

Broj sati

Ukupno sati

1. razred

2. razred

3. razred

godišnje

godišnje

godišnje

A Općeobrazovni dio

315

315

224

854

B Stručno-teorijski dio

210

210

256

676

C Izborni dio

35

35

32

102

D Praktični dio

900

900

800

2600

Ukupno (A+B+C+D)

1460

1460

1312

4232

 

 

3. OBVEZNI NAČIN PROVJERAVANJA ZNANJA I UMIJEĆA

 

Predmeti strukovnog dijela programa

Obvezni način provjere i ocjenjivanja znanja i umijeća

Matematika u struci

Usmeno, pismeno.

Građevne konstruk­cije

Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad.

Elementi niskogradnje

Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, tehničko-tehnološka dokumentacija, domaći rad.

Poznavanje nacrta

Grafičke vježbe, usmeni odgovori, domaći rad.

Otpornost građevina

Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad.

Organizacija građenja

Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad.

Osnove računalstva

Usmena i pismena provjera, pisani radovi, vježbe.

Izborni predmet

Usmeno, pismeno, praktični rad (ovisi o vrsti izbornog predmeta).

Tehnologija struke

Tehnologija tesarskih radova

Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad.

Praktična nastava

Praktičan uradak mapa za izvođenje prak­tičnog dijela naukovanja.

 

Napomena: Tijekom druge godine obvezna je provedba kontrolnog ispita.

 

4. POTREBNA STRUČNA SPREMA NASTAVNIKA

 

Nastavni predmeti strukovnog dijela programa

Nastavnik

Izobrazba

Osnove računalstva

profesor računalstva

dipl. ekonomist smjer informatika ili kibernetika

prof. informatike i matematike,

ing. informatike

dipl. ing. elektrotehnike – smjer računalstva, telekomunikacija

VSS

Građevne konstrukcije

dipl. ing. arhitekture

VSS

 

dipl. ing. građevinarstva

 

Elementi niskogradnje

dipl. ing. arhitekture

VSS

 

dipl. ing. građeyvinarstva

 

Poznavanje nacrta

dipl. ing. arhitekture

VSS

 

dipl. ing. građevinarstva

 

Otpornosti građevina

dipl. ing. arhitekture

VSS

 

dipl. ing. građevinarstva

 

Organizacija građenja

dipl. ing. arhitekture

dipl. ing. građevinarstva

VSS

Izborna nastava
struke

dipl. ing. arhitekture

dipl. ing. građevinarstva

VSS

Matematika u struci

prof. matematike

dipl. ing. matematike

prof. matematike i fizike

prof. matematike i informatike

Prof. matematike i nacrtne geometrije

prof. matematike

dipl. ing. građevinarstva

dipl. ing. arhitekture

VSS

Tehnologija struke

Tehnologija tesarskih radova

Tehnologija građenja

dipl. ing. arhitekture

dipl. ing. građevinarstva

nastavnik praktične nastave

suradnik u nastavu-majstor tesar

VSS

VŠS

SSS

Praktična nastava u školi

dipl. ing. arhitekture

dipl. ing. građevinarstva

nastavnik praktične nastave– stručni učitelj

(suradnik u nastavi) majstor tesar

VSS,

VŠS,

SSS,

Praktična nastava u radnom procesu

Nastavnik praktične nastave

majstor – tesar

VSS,

VŠS

SSS

 

Osim navedenih nastavnika nastavne predmete mogu izvoditi i drugi nastavnici prema Pravilniku o stručnoj spremi i pedagoško-psihološkoj izobrazbi nastavnika u srednjem školstvu (»Narodne novine« 1/96., 80/99.).

 

5. IZVOĐENJE PROGRAMA

 

5.1. Rad s učenicima u skupinama

 

Kod stručnih predmeta, tamo gdje to zahtijevaju nastavni sadržaji, učenici se moraju odvojiti u skupine.

 

5.2. Minimalni materijalni uvjeti za izvođenje programa

 

Prostor

Oprema

Nastavni predmet

Računalska učionica

15 računala s odgovarajućim programima za obradu teksta, LCD projektor, pisač, mogućnost pristupa internetu, programi za crtanje.

Osnove računalstva

Poznavanje nacrta

Tehnologija struke

Tehnologija tesarskih radova

Tehnologija građenja

Organizacija građenja

Školska učionica

Klasična učionica s potrebnom tehničkom i crtaćom opremom (sredstvima i pomagalima).

Tehnologija struke,

Tehnologija tesarskih radova

Tehnologija građenja

Građevne konstrukcije

Elementi niskogradnje

Otpornost građevina

Organizacija građevina

Školska učionica

Učionica s potrebnom opremom.

Matematika u struci

Školska učionica

Ovisno o odabranoj vrsti izbornog predmeta.

Izborni predmet

Školska radionica

Radionica s potrebnim alatom, ručnim strojevima i strojevima (kružna i tračna pila), građom za izvedbu oplate i drvenih konstrukcija i elementima skele.

Radni prostor od 15 m2/učeniku.

Sanitarije, garderobe cca 2 m2 te skladišni prostor, unutrašnji i vanjski cca 7,0 m2 × broj učenika,

Praktična nastava

 

 

6. NASTAVNI PROGRAM – KATALOG ZNANJA

___________________________________________________________________________

 

6.1. Nastavni predmet: MATEMATIKA U STRUCI

___________________________________________________________________________

 

Razred:            prvi (1.)

                        drugi (2.)

                        treći (3.)

Broj sati tjedno/godišnje:        prvi: 2/70

                                                drugi: 2/70

                                                treći: 2/64

Ciljevi

Razumijevanje, matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom okolišu.

Uspješno uključivanje u nastavak školovanja (vertikalna prohodnost).

Zadatci

usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za razumijevanje, matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom okolišu.

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za uspješno uključivanje u nastavak školovanja.

Razvijati logično mišljenje i sposobnosti (pravilnog rasuđivanja, preciznog formuliranja pojmova, računanja, grafičkog izražavanja, prostornog zora) kao preduvjete kreativnosti i snalažljivosti u novim situacijama.

Razvijanje pozitivne osobnosti učenika stjecanjem radnih navika te navika upornosti, točnosti i urednosti.

Matematičko opismenjivanje učenika kao važan dio opće pismenosti.

Didaktičko-metodičke napomene

Nastava matematike za trogodišnja zanimanja zasniva se na načelima: vertikalne prohodnosti, izbornosti, horizontalne prohodnosti i korelacije sa stručnim nastavnim predmetima.

Sadržaji izborne nastave matematike jednim dijelom su nove nastavne cjeline, a drugim dijelom nadopunjuju postojeće nastavne cjeline u nastavnom predmetu matematika, radi čega izvođenje nastave tih dvaju nastavnih predmeta mora biti sinkronizirano, o čemu se mora voditi računa pri izradi operativnih nastavnih programa za ta dva nastavna predmeta.

Nastavni sadržaji u matematici isti su za sva zanimanja (što omogućuje horizontalnu prohodnost), a diferencijacija sadržaja s obzirom na pojedino zanimanje (korelacija) ostvaruje se kroz sve nastavne jedinice izborom primjera za motivaciju i ilustraciju, a poglavito kroz nastavnu jedinicu primjene.

U organizacijskom smislu, nastava matematike izvodi se po razrednom odjelu kao jedinstvenoj nastavnoj skupini, unatoč tome što se u razrednom odjelu nalazi više zanimanja; ta heterogenost razrednog odjela prevladava se balansiranjem diferenciranih stručnih sadržaja između zanimanja u tom razrednom odjelu.

Zbog povezanosti nastavnih sadržaja, uvjetovanosti dinamike njihovog izvođenja i organizacijskog aspekta, nužna je suradnja između nastavnika koji predaju matematiku i izbornu nastavu na razini istog razreda (godine).

Radi izbora primijenjenih zadataka i transfera znanja, korisna je suradnja između nastavnika matematike i nastavnika stručnih predmeta, te konzultiranje stručne literature.

 

  1. RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, umijeća, vještine)

Nastavni sadržaji

Brojevi

Uvježbati osnovne računske operacije s brojevima i ovladati svojstvima računskih operacija.

Prirodni brojevi. Cijeli brojevi. Racionalni brojevi. Realni brojevi.

Potencije i korijeni

Naučiti: izračunati vrijednost potencije pomoću džepnog računala; primijeniti pravila u računanju s potencijama; prevesti broj u standardni oblik; izračunati vrijednost korijena pomoću džepnog računala te uvježbati primjenu pravila u računanju s korijenima. Ilustrirati primjene potencija i korijena.

Pojam potencije. Izračunavanje vrijednosti potencije. Računanje s potencijama. Standardni zapis broja. Pojam korijena. Izračunavanje vrijednosti korijena. Računanje s korijenima. Primjene.

Polinomi

Upoznati primjere polinoma jedne i više varijabli. Uvježbati zbrajanje, oduzimanje i množenje polinoma jedne i više varijabli. Naučiti kvadrirati binom i kubirati binom.

Pojam polinoma. Vrijednost polinoma u točki. Zbrajanje, oduzimanje i množenje m polinoma. Kvadrat binoma. Kub binoma.

Linearne jednadžbe

Naučiti riješiti: linearnu jednadžbu; jednadžbe koje se svode na linearnu; sustav linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice. Uvježbati primjene linearnih jednadžbi i sustava linearnih jednadžbi u rješavanju problema stručne i praktične naravi. Uvježbati transformacije formula.

Pojam jednadžbe. Linearna jednadžba. Sustav linearnih jednadžbi. Primjene. Transformacije formula.

Postotni račun, kamatni račun

Naučiti: izračunati postotni iznos, postotak i osnovnu vrijednost. Uvježbati primjene postotnog računa u praktič­nim primjerima i znati riješiti zadatke o jednostavnom kamatnom računu.

Postotni račun. Primjene. Jednostavni kamatni račun.

Linearna funkcija

Primjerima linearnih funkcionalnih ovisnosti dviju veličina iz stručnog i praktičnog konteksta, upoznati pojam funk­cije i njezinog grafa. Znati nacrtati graf linearne funkcije te ga kvalitativno i kvantitativno analizirati.

Pojam funkcije. Pojam grafa funkcije. Primjeri funkcija. Linearna funkcija i njezin graf. Nul-točka linearne funkcije. Tijek linearne funkcije. Primjene.

Planimetrija

Uvježbati: pretvorbe mjera za duljinu i mjera za površinu; primjenjivati Pitagorin poučak; izračunati opseg i površinu trokuta, kvadrata, pravokutnika, romba, trapeza, kruga, dijelova kruga i pravilnog šesterokuta. Uvježbati izračunavanje opsega i površine kombiniranih likova praktične naravi. Uvježbati praktične primjene sličnosti.

Mjere za duljinu. Mjere za površinu. Pitagorin poučak. Trokut. Četverokuti. Kružnica i krug. Dijelovi kružnice i kruga. Pravilni poligoni. Kombinirani likovi.

 

Literatura

1. Boško Jagodić, Milivoj Miliša: Udžbenik za 1. razred industrijskih i obrtničkih škola, Birotehnika Zagreb

2. Đurđica Salamon, Boško Šego: Matematika za 1. razred trogodišnjih strukovnih škola, Neodidacta, Zagreb

3. Sanja Varošanec: Matematika 1. – udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred trogodišnjih strukovnih škola, Element, Zagreb

4. Olga Radun: Matematika 1. – zbirka zadataka za 1. razred stručnih škola, Školska knjiga, Zagreb

 

2. RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, umijeća, vještine)

Nastavni sadržaji

Kompleksni brojevi

Znati: određivati drugi korijen iz negativnog broja; potencije imaginarne jedinice; zbrajati, oduzimati, množiti, kvadrirati i dijeliti kompleksne brojeve.

Imaginarna jedinica. Kompleksni brojevi. Konjugirano-kompleksni brojevi. Računanje s kompleksnim brojevima.

Kvadratna jednadžba

Naučiti: rješavati nepotpunu i potpunu kvadratnu jednadžbu, te jednadžbe koje se svode na kvadratnu jednadžbu. Uvježbati rješavanje problema stručne i praktične naravi pomoću kvadratne jednadžbe.

Pojam kvadratne jednadžbe. Rješavanje kvadratne jednadžbe. Jednadžbe koje se svode na kvadratnu jednadžbu. Primjene.

Kvadratna funkcija

Upoznati primjere kvadratne funkcije. Naučiti: odrediti koordinate tjemena, nul-točke, skicirati graf kvadratne funkcije, opisati tijek funkcije, odrediti jednadžbu parabole zadane trima točkama ili sl. Uvježbati primjene kvadratne funkcije u rješavanju problema minimuma i maksimuma u zadatcima praktične naravi.

Pojam kvadratne funkcije. Graf kvadratne funkcije. Nul-točke. Tjeme. Minimum i maksimum. Primjene.

Eksponencijalna funkcija

Logaritamska funkcija

Ponoviti potencije. Znati: nacrtati graf eksponencijalne funkcije i opisati njezin tijek; definiciju logaritma, primjenu pravila za logaritmiranje, prijelaz na dekadski i prirodni logaritam, izračunavati vrijednost logaritma pomoću džepnog računala, nacrtati graf i opisati tijek logaritamske funkcije. Uvježbati primjenu logaritma u rješavanju eksponencijalnih jednadžbi.

Pojam eksponencijalne funkcije. Graf eksponencijalne funkcije. Pojam logaritma. Računanje s logaritmima. Određivanje vrijednosti logaritma. Graf logaritamske funkcije. Primjene.

Trigonometrija pravokutnog trokuta

Ponoviti Pitagorin poučak. Znati: zbrajati i oduzimati kutove u stupnjevima, minutama i sekundama; komplementarnost kutova; rješavati pravokutni trokut. Uvježbati primjene trigonometrije pravokutnog trokuta u planimetriji i u rješavanju problema stručne i praktične naravi.

Mjerenje kutova u stupnjevima. Pravokutni trokut. Definicije trigonometrijskih funkcija šiljastog kuta. Rješavanje pravokutnog trokuta. Primjene.

Stereometrija

Znati: pretvarati mjere za obujam, tekućine i masu; skicirati, izračunati oplošje i obujam kocke, kvadra, prizme, piramide, valjka, stošca i kugle. Uvježbati primjenu stereometrije u rješavanju problema oplošja, obujma i mase kombiniranih tijela koja se susreću u stručnom i praktičnom kontekstu.

Mjere za obujam. Mjere za tekućine. Mjere za masu. Kocka. Kvadar. Prizma. Piramida. Valjak. Stožac. Kugla. Kombinirana tijela. Primjene

 

Literatura

1. Ivan Mrkonjić, Josip Ujević: Matematika za 2. razred industrijskih i obrtničkih škola – udžbenik i zbirka zadataka, Birotehnika, Zagreb

2. Đurđica Salamon, Boško Šego: Matematika za 2. razred trogodišnjih strukovnih škola, Neodidacta, Zagreb

3. Sanja Varošanec: Matematika 2. – udžbenik i zbirka zadataka za 2. razred trogodišnjih strukovnih škola, Element, Zagreb

4. Olga Radun: Zbirka zadataka iz matematike za 2. razred strukovnih škola, Element, Zagreb

 

 

3. RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, umijeća, vještine)

Nastavni sadržaji

Trigonomertija

Naučiti: orijentaciju kuta; prikazati na trigonometrijskoj kružnici vrijednosti trigonometrijskih funkcija zadanog kuta i obrnuto; riješiti kosokutni trokut. Uvježbati primjene opće trigonometrije u planimetriji, stereometriji i rješavanju problema stručne i praktične naravi.

Orijentacija kuta. Definicija trigonometrijskih funkcija kuta. Predznaci trigonometrijskih funkcija kuta. Određivanje vrijednosti trigonometrijskih funkcija zadanog kuta i obrnuto. Poučak o sinusima. Poučak o kosinusu. Rješavanje kosokutnog trokuta. Primjene trigonometrije.

Analitička geometrija ravnine

Naučiti izračunati duljinu dužine, polovište dužine i površinu trokuta u koordinatnom sustavu; odrediti eksplicitnu i implicitnu jednadžbu pravca zadanog dvjema točkama ili točkom i nagibom; ispitati incidenciju točke i pravca; primijeniti uvjet usporednosti i uvjet okomitosti pravaca; izračunati kut između pravaca; ispitati incidenciju točke i kružnice; odrediti jednadžbu kružnice prema zadanim uvjetima; odrediti sjecišta pravca i kružnice. Uvježbati primjene u planimetriji.

Dužina: Duljina dužine. Polovište. Pravac: Eksplicitna jednadžba pravca. Implicitna jednadžba pravca Pravac zadan točkom i koeficijentom smjera. Pravac zadan dvjema točkama. Uvjet usporednosti pravaca. Uvjet okomitosti pravaca. Kut između pravaca. Kružnica: Jednadžbe kružnice. Presjek pravca i kružnice.

Linearno programiranje

Znati: prikazati skup rješenja sustava linearnih nejednadžbi s dvije nepoznanice; formulirati problem linearnog programiranja; riješiti problem linearnog programiranja. Odabirom primjera ilustrirati praktične primjene linearnog programiranja.

Linearne nejednadžbe. Formulacija problema linearnog programiranja. Rješenje problema linearnog programiranja.

Proporcionalnost

Uvježbati postavljanje i rješavanje razmjera, upravne i obrnute proporcionalnosti (pravila trojnog), računa diobe i računa smjese, u okviru problema stručne i praktične naravi.

Omjeri, razmjeri, upravna proporcionalnost. Obrnuta proporcionalnost. Račun diobe. Račun smjese.

 

Literatura

1. Ivica Gusić, Jelena Gusić: Matematika za 3. razred industrijskih i obrtničkih škola – udžbenik i zbirka zadataka, Birotehnika, Zagreb

2. Đurđica Salamon, Boško Šego: Matematika za 3. razred trogodišnjih strukovnih škola, Neodidacta, Zagreb

3. Sanja Varošanec: Matematika 3. – udžbenik i zbirka zadataka za 3. razred trogodišnjih strukovnih škola, Element, Zagreb

4. Vesna Erceg: Metoda gospodarskog računa, vježbenica za srednje škole, Element, Zagreb

 

Napomene

Pojedine nastavne cjeline ili nastavne jedinice koje nisu zastupljene u navedenoj literaturi, nastavnik obrađuje koristeći drugu literaturu ili osobne didaktičke materijale.

Radi izrade primijenjenih zadataka, nastavnik konzultira literaturu iz stručnih nastavnih predmeta, Tehničku enciklopediju, matematičke časopise i odgovarajuću matematičku literaturu.

_______________________________________________________________________

 

6.2. Nastavni predmet: GRAĐEVNE KONSTRUKCIJE

_______________________________________________________________________

 

Razred:            prvi (1.),

                        drugi (2.)

Broj sati tjedno/godišnje:        1. razred: 2.5/87

                                                2. razred: 2/70

 

Ciljevi

Usvajanje široko strukturiranih znanja o građevinskim elementima i njihovim sklopovima, njihovu materijalnu ustrojstvu i ponašanju, funkcionalnosti i položaju u građevini te načinu ugradnje. Posebno je važno uvježbati precizno očitavanje dimenzija i prostornog položaja na temelju nacrta iz tehničke dokumentacije te dobro analiziranje eventualnih zapreka u postupku izvedbe, pa je zato nužno naučiti dobro prikazati određeni sklop građevinskih elemenata u vidu grafičke izrade građevinskih nacrta.

 

1. RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, umijeća, vještine)

Nastavni sadržaji

Graditeljstvo

Steći orijentaciju o graditeljstvu kao osnovnoj djelatnosti društvene zajednice. Upoznati djelatnosti koje prate graditeljstvo. Upoznati značajke tradicionalnog, unaprijeđenog i montažnog građenja. Upoznati elemente konstrukcija i načine njihovog sklopa u cjelinu.

Grane graditeljstva.

Nastajanje zgrade.

Načini građenja.

Sustavi građenja.

Osnove grafičkog prikazivanja

Ovladati grafomotoričkim vještinama i razviti sposobnosti prostorne percepcije. Navikavati učenike na urednost i preciznost u radu. Upoznati način kotiranja građevinskih crteža. Svladati upotrebu mjerila u crtanju.

Tehnički crtež, oprema tehničkog crteža. Tehničko pismo, oznake materijala i konstrukcija

1. VJEŽBA: Tehničko pismo. Projiciranje predmeta – tlocrt, nacrt, bokocrt. Projiciranje građevine – tlocrt, presjek, fasade.

2. VJEŽBA Kotiranje u građevinskim nacrtima. Upotreba mjerila.

Tehnička dokumentacija

Upoznati i shvatiti potrebu postupne izrade tehničke dokumentacije. Upoznati osnovne odredbe iz Zakona o građenju koji se odnose na mogućnost građenja. Upoznati vrste projekata i njihovu namjenu. Predočiti i svladati prenošenje vizije 3-dimenz. predmeta na ravninu crteža.

Prostorno i urbanističko planiranje. Propisi koji reguliraju građevinsko zahvaćanje u prostor. Građevinska dozvola. Postupnost u projektiranju. Vrste projekata gotovi projekti

3. VJEŽBA: Presjek i tlocrt građ. jame s nanosnom skelom, prikazom terena i visinskim kotama.

Elementi građevina

Usvojiti osnovna znanja o elementima građevina i sklopu tih elemenata u funkcionalnu cjelinu. Upoznati materijale koje koristimo u izradi građevine. Uočiti značajke materijala i njihovu svrsishodnu primjenu.

Nosivi elementi; materijali za izradu. Nenosivi elementi (funkcionalni); materijali za izolacije, ispune, završnu obradu. Elelementi ukruta zgrada.

Redoslijed radova u izgradnji

Naučiti redoslijed radova na građevini. Uočiti poziciju i važnost pojedinog zanimanja u procesu izgrad­nje.

Pripremni radovi. Grubi građevinski radovi. Građevinsko-obrtnički radovi. Završni radovi i instalacije.

Pripremni radovi na gradilištu

Shvatiti važnost dobre organizacije rada na gradilištu. Naučiti pripremne radove na gradilištu. Usvojiti definicije: građev. pravac, reg. pravac, nul-točka gradilišta.

Organizacija gradilišta kao proizvodnog pogona. Iskolčenje objekta, nanosna skela.

Zemljani radovi

Shvatiti važnost dobre organizacije rada na gradilištu. Naučiti pripremne radove na gradilištu. Usvojiti definicije: građev. pravac, reg. pravac, nul-točka gradilišta. Naučiti osnovne značajke zemljanih radova.

Kategorije tla. Mehanizacija za rad u tlu. Preoblikovanje zemljišta. Vrste zemljanih radova: – u niskogradnji, – u visokogradnji. Osiguranje iskopa.

Temeljenje

Upoznati geomeh. ispitivanja tla. Usvojiti pojam nosivost tla. Razumjeti ovisnost načina temeljenja o karakteristikama tla. Upoznati materijale za izradu temelja. Naučiti osnovne vrste temelja Naučiti svrhu temeljne kanalizacije i princip izrade drenaže.

Geomehanička ispitivanja. Nosivost tla. Zadaća temelja. Materijali za temelje, oplata temelja. Vrste temelja: temeljne trake, temeljne stope, rešetke, ploče. Duboki temelji: piloti, kesoni. Temeljna kanalizacija i drenaža.

4. VJEŽBA: Temelji

Hidroizolacija

Znati svrhu i način izrade hidroizolacije. Upoznati klasične i suvremene materijale za izradu HI. Uočiti važnost kvalitetno izvedene hidroizolacije. Upoznati načine zaštite zgrada od podzemne vode.

Namjena i položaj u zgradi. Materijali za hidroizolaciju. Izrada HI:

– horizontalne,

– vertikalne. Zaštita od potiska podzemne vode.

5. VJEŽBA.

Zidovi

Znati namjenu i podjelu zidova. Upoznati materijale za izradu zidova. Upoznati osnovne vezove opeka u zidovima od ONF i blok-opeke. Upoznati način zidanja kamenih zidova. Upoznati način izrade monolitnih zidova i stupova.

Podjela zidova – prema položaju, nosivosti, načinu izrade.

Materijali za zidove:

– zidovi od ONF,

– zidovi od blok-opeke,

– zidovi od kamena. Monolitni zidovi

– armiranje i oplate zidova.

Stupovi od betona i armiranog betona.

6. VJEŽBA

 

 

2. RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, umijeća, vještine)

Nastavni sadržaji

Zidovi

Znati namjenu i izradu nadvoja. Znati namjenu i izradu AB serklaža. Upoznati način izrade zidova od suvremenih materijala i prednosti. Upoznati namjenu i izradu dim. i ventilacijskih kanala.

Otvori u zidovima. Ukruta zidova – serklaži. Zidovi od prefabriciranih elemenata (siporeks, durisol, bet. blokovi). Kombinirani zidovi. Dimovodni i ventilacijski kanali.

1. VJEŽBA

Međuetažne konstrukcije – stropovi

Naučiti značajke i način izrade najčešće izvođenih stropova. Ponoviti značajke materijala za izradu stropova. Upoznati načine oslanjanja stropova. Upoznati vrste oplata za stropove. Upoznati način postavljanja armature stropa. Upoznati vrste polumontažnih i mont. stropova. Naučiti dijelove i način izrade fert-stropa. Naučiti namjenu podova i upoznati materijale za izradu podova.

Namjena i sastavni dijelovi.

Monolitni stropovi:

– vrste, rasponi, načini oslanjanja,

– armiranje i oplata ravne AB ploče i ploče s gredama,

– tunelska oplata,

– povezivanje armature stropa s armaturom zida.

Polumontažni i montažni stropovi:

– fert, mont. dijelovi, izrada,

– stropovi od prefabriciranih elemenata,

– podupiranje polumont. i mont. stropova.

Podovi – materijali i funkcija:

– slojevi poda,

– vrste podova.

2. VJEŽBA

Stubišta

Upoznati vrste i način izrade stubišta. Ponoviti materijale za izradu stubišta. Upoznati način proračuna dimenzija stubišta. Znati nabrojiti vrste i dijelove stubišta. Znati značajke monolitnog, polumontažnih i montažnih stubišta. Upoznati način izrade stubišta. Upoznati način izrade drvenih stubišta. Upoznati materijale za oblogu stubišta.

Dijelovi stubišta. Oblikovanje stubišta. Dimenzioniranje stubišta. Podjela stubišta prema vrsti materijala i načinu izrade. Izrada monolitnog stubišta

– oplata, armiranje, betoniranje.

3. VJEŽBA

Izrada polumontažnog stubišta. Izrada montažnog stubišta.

Drvena stubišta.

Oblaganje stubišta.

Krovišta

Upoznati osnovne vrste i značajke krovišta i krovnih pokrova. Znati dijelove krovišta. Upoznati osnovne tipove ravnih krovova i materijale za izradu. Upoznati sustave drvenih krovova i načine prenošenja opterećenja kroz elemente krova. Upoznati konstrukciju jednostavnih i složenih drvenih krovova. Upoznati materijale i izradu pokrova. Upoznati načine odvodnje krovne vode.

Funkcija i dijelovi krovišta.

Vrste krovova.

RAVNI KROVOVI

– prohodni, neprohodni

– slojevi i konstrukcija

DRVENA KROVIŠTA

– oblici i geometrija drvenih krovova, – oblici drvene građe.

Konstrukcija jednostavnih drvenih krovova.

Konstrukcija složenih drvenih krovišta.

Krovni pokrovi – materijali i izrada pokrova. Odvodnja krovne vode. Uređenje potkrovlja.

4. VJEŽBA:

Tradicionalno građenje

Upoznati materijale i posebnosti izrade konstrukcija u tradicijskoj gradnji.

Drvni zidovi. Drveni stropovi. Građenje kamenom.

 

Metodičke napomene

Ovaj prijedlog programa izrađen je tako da predmet građevne konstrukcije prati i nadopunjuje se sadržajima predmeta tehnologija struke, naročito u prvoj godini učenja kako bi onaj učenik koji tu prekida, odnosno završava obrazovanje, stekao što šire znanje o konstrukcijama građevina.

Tijekom obrazovanja, svakako je nužna suradnja nastavnika ovih predmeta, kako bi se izbjeglo višestruko nepotrebno ponavljanje istih informacija, i kako bi se sadržaji predmeta međusobno proširivali i upotpunjavali, a praktična nastava potvrdila primjenu stečenih znanja.

U predmetu građevne konstrukcije, u prvoj godini učenja, poseban je naglasak na savladavanju grafo-motoričkih vještina učenika i razvijanju prostorne percepcije. Također, učenik treba usvojiti znanja o strukturalnim elementima građevina, koja mu omogućuju rad u struci. U drugoj godini učenja, usvajaju se znanja o sklapanju konstruktivnih elemenata u funkcionalnu cjelinu i stječu znanja potrebna za nastavak obrazovanja.

Predviđeno je 6 grafičkih vježbi u prvoj i 4 u drugoj godini učenja, a provjere znanja treba provesti u skladu s Pravilnikom o praćenju i ocjenjivanju, i mogućnostima učenika.

Program realizirati uz pomoć udžbenika, stručnih časopisa, didaktičkih modela, prikazima građevinskih ostvarenja i obveznim posjetima gradilištima.

 

Literatura

1. Đ. Peulić: Konstruktivni elementi zgrada

2. B. Blagojević: Građevinske konstrukcije

3. T. Neidhardt: Građevne konstrukcije

______________________________________________________________________

 

6.3. Nastavni predmet: ELEMENTI NISKOGRADNJE

______________________________________________________________________

 

Razred: treći (3.)

Sati tjedno/godišnje: 2/64.

Ciljevi programa

Stjecanje znanja o osnovnim značajkama djelatnosti niskogradnje i hidrogradnje te konstruktivnim elementima i sklopovima pojedinih vrsta objekata. Time se postiže veća adaptabilnost i veći broj kvalificiranih zidara, tesara, armirača-betoniraca koji mogu pokrivati najšire zahtjeve građevinske operative. Ujedno se postiže šira obrazovna osnova za nastavak školovanja.

Zadatci programa

Upoznati i naučiti osnovne elemente u poprečnom presjeku ceste.

Naučiti učenike redoslijedu događanja pri projektiranju i građenju objekata.

Razumjeti potrebu istraživačkih radova.

Upoznati učenike s materijalima, alatima i strojevima potrebnim pri gradnji prometnica.

Razlikovati osnovne načine zahvata vode i dopreme vode od nalazišta do potrošača.

Upoznati s osnovnim tipovima kanalizacijskih sustava, uređaja na kanalizacijskoj mreži i načina priključivanja na kanalizacijsku mrežu.

Naučiti glavne dijelove lučnog i grednog mosta.

Razumjeti razliku između suvremenih i klasičnih metoda izrade tunela.

Razviti osjećaj za urednost, točnost i ispravnost.

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Prometnice

Upoznati osnovne elemente u presjeku prometnice. Shvatiti osnovne principe projektiranja prometnica. Prepoznati redoslijed događanja u projektiranju i građenju. Upoznati alate, strojeve za izvođenje zemljanih radova. Upoznati materijale za izvođenje kolničkih konstrukcija. Upoznati ih s načinima zaštita kosina. Spoznati potrebu gradnje drugih objekata nužnih za normalno odvijanje prometa (mostovi, vijadukti, tuneli). Usvojiti osnovne principe zaštite prometnica od utjecaja oborina te potrebu izvedbe i odvodnjavanja propusta radi odterećenja konstrukcije slivnim vodama.

Elementi poprečnog presjeka prometnice. Postupnost u projektiranju i elementi glavnog projekta (situacija i uzdužni profil). Pripremni radovi na terenu (zaštitni jarci i profiliranje presjeka). Metode izrade nasipa i usjeka s karakterističnom mehanizacijom. Zaštita kosina nasipa i usjeka (uzroci deformacija i načini zaštite). Materijali za izradu kolničke konstrukcije (prirodni i umjetni kamen, vezna sredstva i geosintetici). Vrste podloga. Vrste zastora (kameni, silikatni i ugljikovodični). Odvodnja vode (uzdužna i poprečna). Mirujući promet. Autobusno stajalište, postaja, kolodvor, benzinske crpke, odmarališta i gradska čvorišta.

Vozila na tračnicama

Upoznati se s elementima poprečnog presjeka željez­nice.

Cestovne željeznice. Gradske željeznice (nadzemne i podzemne).

Javni vodovod

Upoznati načine zahvata vode i dopreme vode od nalazišta do potrošača.

Načini zahvata vode i vodospremnici, konstruktivna rješenja tipovi vodoopskrbnog sustava. Vodovodna mreža, vodozaštitna i mjerna okna. Priključivanje objekata na vodovodnu mrežu.

Kanalizacija

Upoznati osnovne tipove kanalizacijskih sustava. Naučiti objekta na kanalskoj mreži. naučiti načine priključivanja objekta.

Tipovi kanalizacijskih sustava, uređaj za pročišćavanje. Kanalizacijske cijevi. Objekti na kanalskoj mreži (revizijska okna, slivnici, okna za prekid pada i preljevi). Načini priključivanja objekta na kanalsku mrežu.

Položaj komunalne instalacije u trupu prometnice

Uočiti potrebu pravilnog postavljanja komunalne instalacije u truplo prometnice.

Položaj komunalne instalacije u truplu promet­nice.

Tuneli

Upoznati se s važnošću istražnih radova. Naučiti razliku između klasičnih i suvremenih metoda gradnje tunela.

Klasifikacija tunela i dijelovi tunelskog iskopa i obloge. Osnovne karakteristike stijena i istražni radovi. Odvodnja, izolacija tunela.

Metode izrade tunela.

Mostovi

Upoznati se s glavnim dijelovima lučnog i grednog mosta.

Podjela mostova prema konstruktivnim sustavima. Gredni mostovi (glavni dijelovi i geometrijske značajke).

Lučni mostovi (glavni dijelovi i geometrijske značajke).

Viseći mostovi.

Obale i luke

Upoznati se s konstrukcijama obala i luka.

Obalne konstrukcije.

Lukobrani.

Valobrani.

Obalni zidovi.

 

Metodičke napomene

Metode koje se koriste u izlaganju sadržaja su verbalne s objašnjavanjem i opisivanjem pojmova. Sve je praćeno vizualnim materijalom (video projekcijama tematskih filmova, prikazivanjem dijaprojekcija i crteža).

Zadatci za učenike

Učenik bilježi predavanja, koristi raspoloživu literaturu, izrađuje domaću zadaću i prati dnevni, tjedni i stručni tisak vezanu uz tematiku nastavnog predmeta.

Literatura

1. Zagoda, Klemenčić, Ceste

2. J. Banjad, Tuneli

3. Vadlja, Vuković, Vodogradnje I. i II.

4. Tehnička enciklopedija 2, 8, 11

5. Branko Polak, Željeznice

6. R. Sarharka, Opskrba vodom

7. Ivan Antolić, Mostogradnje

____________________________________________________________________

 

6.4. Nastavni predmet: POZNAVANJE NACRTA

___________________________________________________________________

 

Razred: drugi (2.)

Broj sati, tjedno/godišnje: 2/70

Ciljevi

Nakon svladavanja programa učenici će biti sposobni razviti »prostorni zor« (viđenje u prostoru), te ga prepoznati (naći elemente tog viđenja) na nacrtima.

Zadatci

Očitati (razlikovati i uspoređivati) tehničku dokumentaciju s točnošću, određenom brzinom i s razumijevanjem na osnovi stečenih spoznaja vezanih za vrste i dimenzije građevinskog materijala, te konstruktivnih elemenata i njihovih karakteristika kao cjelina.

Naći vezu između tehničke dokumentacije (nacrta) i neposrednog obračuna radova prilikom izvedbe istih bilo na praktičnoj nastavi ili na gradilištu.

Naći vezu između tehničke dokumentacije (nacrta) usporedno s razvijanjem tehnološko-izvoditeljskih sposobnosti i vještina na praktičnoj nastavi.

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanje, vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Uvod u osnovne geometrijske cjeline

Naučiti crtati jednostavne geometrijske likove, konstruirati krivulje.

Likovi

1. Kvadrat i paralelogram.

2. Trokut i višekut.

3. Kružnica i elipsa.

Ortogonalna projekcija

Uočiti pravila pri projiciranju točke i pravca na dvije i tri ravnine. Svladati određivanje iz projekcije njihova položaja u prostoru i obrnuto.

Projiciranje na dvije i tri ravnine.

Definiranje ravnina pomoću y, x, z, osi. Projekcija točke.

Projekcija dužine i pravca.

Projekcija likova.

Projekcija tijela.

Prostorna projekcija

Uočiti pravila pri projiciranju tijela na ravnine projekcije. Svladati određivanje položaja u prostoru.

Prostorni prikaz geometrijskih tijela (aksonometrija, kosa projekcija, izometrija).

Osnove grafičkog prikazivanja

Shvatiti važnost mjerila, kota i kotiranja. Svladati crtanje u mjerilu i čitanje kota. Usvojiti pravila kotiranja.

Mjerilo

Kote i visinske kote

(u tlocrtu i presjeku).

Tlocrt.

Presjek.

Pročelje.

Projektna dokumentacija

Razumjeti značenje i redoslijed pojedinih nacrta.

Vrste nacrta.

Redoslijed nastajanja i crtanja nacrta. Mjerila i primjena.

Izvedbeni nacrt

Upoznati se s nacrtima sadržanim u projektu i koje podatke o građevini sadrže. Znati koje podatke mogu očitati iz pojedinih tlocrta ili presjeka izvedbenog nacrta. Uočiti važnost detaljnih nacrta i naučiti ih očitati.

Razrada izvedbenog projekta

Situacijski nacrt.

Tlocrt prizemlja.

Tlocrt temelja.

Tlocrt krovišta.

Presjeci.

Plan oplate i plan armature.

Detaljni nacrt oplate.

Detaljni nacrt dijela krovišta.

 

Metodičke napomene

Najvećim dijelom primjenjuje se metoda grafičkih radova, uz uvod koji se sastoji od objašnjenja i demonstracije na grafičkom primjeru. Vježbama, ponavljanjem i oponašanjem, razvija se prostorni zor učenika. Stječu se spoznaje o važnosti nacrta i sposobnosti njegova čitanja.

Obveze učenika

Učenik mora imati potreban pribor za crtanje. Zadatke mora izvoditi u predviđenom vremenu, te na način koji uključuje pedantnost, preciznost i točnost.

Literatura

1.  Z. Vrkljan: Oprema građevnog nacrta

2.  I. Kordiš: Izvedbeni nacrti

3.  Đ. Peulić: Konstruktivni elementi zgrada I. i II.

4.  T. Neidhard: Građevne konstrukcije I. i Završni radovi II.

5.  Koludrović: Tehničko crtanje u slici

6.  Mitag: Građevne konstrukcije

7.  Lana Lipošinović: Udžbenik za graditeljske tehničke škole, Nacrtna geometrija

8.  Knežević-Kordiš: Stambene i javne zgrade

9.  Gotovi projekti

10. Prospekti i katalozi proizvođača

____________________________________________________________________

 

6.5. Nastavni predmet: OTPORNOST GRAĐEVINA

____________________________________________________________________

 

Razred: treći (3.)

Broj sati, tjed./god.: 2/64

Ciljevi programa

Shvatiti težnju čovjeka – graditelja da stvori trajnu, sigurnu i lijepu građevinu.

Upoznati »ponašanje« građevnih materijala i njihovu svrsishodnu primjenu u izradi građevnih konstrukcija

 

Prvo polugodište

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Opterećenja

Stabilnost i ravnoteža

Sile

Ponoviti načine sklapanja nosivih elemenata u funkcionalnu cjelinu. Usvojiti pojam opterećenja nosača. Upoznati vrste opterećenja i razumjeti način djelovanja opterećenja na konstrukciju. Upoznati podjelu opterećenja prema načinu djelovanja na nosače, kao i prema učestalosti pojavljivanja. Usvojiti pojmove STABILNOST i RAVNOTEŽA građevine kao nepromjenjive geometrijske cjeline. Razumjeti prijenos opterećenja putem nosivih elemenata građevine. Usvojiti pojam SILE kao posljedicu djelovanja različitih opterećenja na nosače. Naučiti matematičke uvjete ravnoteže nosača i svakog njegovog dijela. Usvojiti principe ravnoteže sila.

Sustav (sklop) nosivih elemenata u cjelinu. Pojam opterećenja na nosive elemente (vlastita težina, pokretno opterećenja potres…) i podjela:

a) statička, dinamička,

b) osnovno, dodatno, izvanredno.

Stabilnost i ravnoteža konstrukcije. Prijenos opterećenja kroz konstrukciju – pojam i definicija sile.

Uvjeti ravnoteže konstrukcije i princip ravnoteže sila.

Naprezanja

Shvatiti pojavu unutarnjih sila u nosaču, kao »odgovor« na uvjet ravnoteže svakog dijela nosača. Ponoviti i proširiti znanja o fizičko-mehaničkim značajkama pojedinih građevnih materijala i razumjeti »ponašanje« tih materijala. Usvojiti pojam naprezanja materijala. Razlikovati vrste naprezanja u materijalima. Znati izračunati reakcije nosača za najjednostavnije slučajeve opterećenja. Znati izračunati naprezanje materijala u drvenom nosaču, betonskom nosaču, temelju, temeljnoj površini (tlu).

Unutarnje (rezne) sile u nosivom elementu (nosaču). Fizičko-mehanička svojstva materijala – kamen, drvo, beton, AB tlo. Pojam naprezanja. Vrste naprezanja. Čvrstoća materijala. Zadatci: jednostavniji primjeri izračuna sila i naprezanja u nosačima (od elemenata krovne konstrukcije, stropa, zida – grede, stupa do temelja i temeljnog tla).

 

 

Drugo polugodište

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanje vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Toplinski tokovi u konstrukcijama

Naučiti pojam topline kao oblika kinetičke energije molekula. Naučiti pojam temperature kao fizikalno svojstvo tijela koje karakterizira njegovo toplotno stanje. Uočiti različite načine prenošenja topline kao što je radijacija, konvekcija, kondukcija. Uočiti da različiti materijali različito vode toplinu. Upoznati da vodljivost topline ovisi o gustoći materijala, veličini pora i količini vodene pare. Naučiti da koeficijent toplinske vodljivosti izražava sposobnosti prijenosa topline kondukcijom te da se eksperimentalno određuje za svaki materijal. Naučiti da toplinski otpor konstrukcije ovisi o debljini pojedinih materijala te koeficijentu toplinske vodljivosti.

a) Toplinski tokovi u konstrukcijama:

– toplina i temperatura,

– prenošenje topline,

– vodljivost topline (vodiči i izolatori),

– koeficijent toplinske vodljivosti,

– toplinski otpor konstrukcije.

b) Primjer i rješenja za različite probleme u konstrukcijama.

Difuzni tokovi u konstrukcijama

Spoznati svojstvo kretanja molekula vodene pare. Uočiti utjecaje relativne vlažnosti zraka na psihofizičke funkcije čovjeka. Usvojiti uvjete kod kojih dolazi do kondenzacije. Naučiti podjelu difuznog toka na stacionaran i restacionaran. Naučiti da se prisustvo vodene pare u zraku karakterizira parcijalnim tlakom i tlakom zasićenja. Uočiti da različiti građevni materijali imaju različit difuzni otpor. Upoznati koeficijente difuznog otpora za pojedine građevne materijale. Ukazati da različiti građevni materijali imaju različite stupnjeve paropropusnosti.

Naučiti funkciju parne brane u konstrukciji, materijale za izvođenje te moguća mjesta ugradnje.

a) Difuzija vodene pare:

– relativna vlažnost,

– kondenzacija vodene pare,

– difuzni tok.

b) Tlakovi vodene pare

– parcijalni tlak i tlak zasićenja.

c) Otpor difuziji vodene pare:

– koeficijent difuznog otpora,

– paropropusnost,

– parne brane.

Toplinska stabilnost

Spoznati značaj toplinske stabilnosti kao svojstvo konstrukcije da osigura stalnu temperaturu, bez obzira na temperaturne promjene. Uvidjeti mogućnost nastajanja šteta kada zbog temperaturnog rada dolazi do temperaturnih naprezanja. Uočiti svrhu dilatiranja i naučiti važnost primjene toplinske izolacije koja smanjuje temperaturni rad konstrukcije.

a) Toplinska stabilnost

– toplinsko prigušenje,

– fazni pomak.

b) Temperaturni rad i temperaturna naprezanja.

c) Dilatiranje.

Kemijska inkompatibilnost materijala

Izražavanje mišljenja o pojedinim problematičnim elementima u konstrukcijama. Uvidjeti različite tehnološke postupke ugradnje.

a) Međusobno djelovanje različitih materijala kod:

– temelja, zidova, stropova, podova,

– unutarnjih i vanjskih žbuka,

– izoliranje objekta,

– pokrova.

 

Literatura

1.         B. Behaim – Otpornost gradiva nosećih sklopova

2.         M. Salvadori – Nosive konstrukcije u arhitekturi

______________________________________________________________

 

6.6. Nastavni predmet: ORGANIZACIJA GRAĐENJA

______________________________________________________________

 

Razred: 3 (treći)

Broj sati: 2/64

Ciljevi učenja predmeta

Stjecanje osnovnih znanja o organizaciji građenja objekta uz primjenu Zakona o gradnji, Zakona o zaštiti na radu te osposobljenost za samostalnu i uspješnu izradu dokaznice mjera i analiza cijena pojedinih radova na objektu uz primjenu građevinskih normi, s naglaskom na tesarske radove.

Obrazovni zadatci

Upoznati osnovne pojmove Zakona o gradnji, Zakona o zaštiti na radu i regulativu koja prati izvođenje građevine.

Usvojiti osnovna znanja o glavnim sudionicima u procesu izgradnje objekta te njihovim međusobnim obvezama.

Snalaziti se u investicijsko-tehničkoj dokumentaciji i njezinoj primjeni.

Uočiti važnost pribavljanja građevne, lokacijske i uporabne dozvole.

Usvojiti osnovna znanja o izboru izvoditelja radova, razviti sposobnosti pravilne tehničke organizacije gradilišta i važnosti vođenja potrebne tehničke dokumentacije na objektu te naplati izvedenih radova od investitora.

Razviti odgovornost o provođenju osobnih i gradilišnih mjera zaštite na radu pri građenju

Razviti sposobnost samostalne uporabe i primjene građevinskih normi.

Usvojiti osnovna znanja o tehnologiji izvođenja i načinu obračuna građevinskih radova uz primjenu građevinskih normi i mjera ZR-a, s naglaskom na tesarske radove.

Razviti sposobnosti pravilnog izračunavanja jedinične cijene pozicije rada, s naglaskom na tesarske radove.

Funkcionalni zadatci

Osposobiti učenike da primijene usvojena znanja u praksi.

Razviti sposobnost samostalnog rješavanja problema.

Navikavati učenike na uporabu računala i korištenje potrebnog softvera.

Ojačati znanja i vještine komuniciranja i stručnog izražavanja.

Odgojni zadatci

Razvijati smisao za sistematičnost, preciznost, točnost, marljivost, urednost i savjesnost u radu.

Razvijati kulturu rada i radnih navika.

Razvijati osjećaj osobne vrijednosti samopouzdanja i samoinicijativnosti u iskazivanju stručnog i poslovnog djelovanja te osobnosti u poslovnom i društvenom okružju.

Poštivati stajališta i dokaze drugih.

Razvijati stavove zdravog načina življenja i očuvanja okoliša.

 

Nastavne cjeline

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)

Sadržaj

Uvod

Definirati glavna svojstva graditeljstva, podjelu građevne djelatnosti i razlikovati osnovne pojmove Zakona o gradnji objekata u RH.

Glavna svojstva graditeljstva.

Osnovni pojmovi Zakona o gradnji.

Sudionici u izgradnji objekta

Nabrojiti sudionike u izgradnji objekta te razlikovati i definirati njihova prava, obveze i odgovornost.

Investitor.

Projektant.

Revident.

Izvoditelj.

Nadzorni inženjer.

Investicijsko-tehnička
dokumentacija

Razlikovati ulogu, sadržaj, označavanje i razloge kontrole i čuvanja investicijsko-tehničke dokumentacije.

Idejni projekt.

Glavni projekt.

Izvedbeni projekt.

Označavanje projekata.

Kontrola tehničke dokumentacije.

Građevna dozvola

Definirati razloge pribavljanja, nadležna državna tijela te postupak izdavanja lokacijske i građevne dozvole.

Državna tijela nadležna za izdavanje građevne i lokacijske dozvole.

Zahtjev i postupak izdavanja lokacijske i građevne dozvole.

Ustupanje građenja objekta

Razumjeti važnost te razlikovati postupke i potrebnu dokumentaciju kod izbora izvoditelja putem javnog natječaja ili putem prikupljanja ponuda. Navesti ulogu, značaj i elemente ugovora o građenju.

Javni natječaj.

Prikupljanje ponuda.

Ugovor o građenju.

Tehnička organizacija gradilišta

Razumjeti ulogu pripremnih radova u procesu građenja objekta te nabrojiti i opisati osnovne pripremne radove na gradilištu i primijeniti to znanje kod izrade sheme gradilišta. Nabrojiti i opisati obveze i odgovornosti osoblja na gradilištu. Razlikovati, nabrojiti i opisati tehničku dokumentaciju objekta.

Pripremni radovi.

Shema gradilišta.

Organizacija osoblja na gradilištu. Organizacija administracije na gradilištu.

Pregled i primopredaja radova

Navesti državna tijela i opisati postupke pribavljanja uporabne dozvole objekta i izvođenja primopredaje objekta.

Dozvola za uporabu i tehnički pregled objekta.

Obračun radova

Objasniti što je situacija, razloge izrade te navesti vrste i elemente situacije.

Privremene, obračunske i okončane situacije.

Troškovnik

Razlikovati i definirati elemente dokaznice mjera, analize cijena i troškovnika te razumjeti važnost njihovog točnog izračunavanja.

Dokaznica mjera.

Analiza cijena.

Troškovnik – vrste i elementi.

Obračun i normiranje radova

Čitanje GN i izračunavanje potrebnog materijala, radne snage i mehanizacije za jedinicu mjere, po vrstama radova te izrada dokaznica mjera za tesarske radove.

Građevinske norme.

Primjena normi kod izračunavanja potrebnog materijala, radne snage i izrade analize cijena po vrstama radova (GN 200, 400, 301, 601, 361, 561) s posebnim naglaskom na radove koje izvodi tesar (GN 361 i GN 561).

Izrada dokaznica mjera za tesarske radove.

 

DIDAKTIČKI UVJETI IZVOĐENJA NASTAVE

 

Prostorni i materijalni

Program se ostvaruje u klasičnoj učionici. Realizacija programa provodi se uobičajenim metodama. Poželjno je odvesti učenike na dobro organizirano gradilište.

Literatura

1. Zakon o gradnji

2. Zakon o zaštiti na radu

3. Građevinska regulativa

4. Prosječne norme u građevinarstvu

5. Standardna kalkulacija u IGH-u

________________________________________________________________

 

6.7. Nastavni predmet: OSNOVE RAČUNALSTVA

________________________________________________________________

 

Razred: prvi (1.)

Tjedni/godišnji broj sati: 1,5/53

Ciljevi

Stjecanje teorijskih i praktičnih znanja na računalu.

Zadatci

Upoznati učenike s radom računala i njegovom dijelovima.

Upoznati učenike s mogućnošću korištenja računala u svrhu izrade stručne dokumentacije.

Upoznati učenike s načinom korištenja interneta radi širenja znanja iz područja uslužne djelatnosti.

Stjecanje vještine rada u osnovnim računalnim programima.

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Pojam informatike

Znati definirati informatiku i računalstvo.

Osnove informatike, podjela informacija, računalstva.

Građa računala

Usvojiti znanja o građi računala i povezati građu s praktičnim radom na računalu.

Funkcionalna shema računala, procesor, memorija, U/I uređaji, prikaz brojeva za memoriju, operacijski sustavi, Windows. Fizičko povezivanje dijelova računala, rad s tipkovnicom i mišem, obrada i ispis teksta.

Rad s računalom Software – programska potpora Word

Znati se koristiti računalom za pisanje teksta. Koristiti se naprednijim tehnikama u radu s tekstom i znati izrađivati i popunjavati tablice.

Rad s datotekama, izrada i uređivanje tablica, crtanje i umetanje objekata, program za formulare.

Internet

Znati koristiti se internetom.

Struka na internetu, svjetsko tržište namještaja, literatura i dizajn, korištenje pretraživača.

 

Literatura

1. Darko Grundler: Informatika I., za strukovne škole

________________________________________________________________________

 

6.8. IZBORNA NASTAVA

_______________________________________________________________________


6.8.1. Izborni nastavni predmet: MATEMATIKA U STRUCI

_______________________________________________________________________

 

Razred:            prvi (1.)

                        drugi (2.)

                        treći (3.)

Broj sati: tjedno/godišnje:       prvi: 1/35

                                                drugi: 1/35

                                                treći: 1/32

 

Ciljevi

Nadopunjavanje i proširivanje znanja stečenih u nastavnom predmetu matematika u struci, radi uspješnog uključivanja u nastavak školovanja (vertikalna prohodnost).

Razumijevanje, matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi,.. Društvu, struci i radnom okolišu.

Zadatci

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za uspješno uključivanje u nastavak školovanja.

Usvojiti matematičke pojmove, simbole i znanja nužna za razumijevanje. Matematičko modeliranje i rješavanje problema i procesa u prirodi, društvu, struci i radnom okolišu.

Razvijati logično mišljenje i sposobnosti (pravilnog rasuđivanja, preciznog formuliranja pojmova, računanja, grafičkog izražavanja, prostornog zora) kao preduvjete kreativnosti i snalažljivosti u novim situacijama.

Razvijanje pozitivne osobnosti učenika stjecanjem radnih navika, te navika upornosti, točnosti i urednosti.

Didaktičko-metodičke napomene

Nastavni predmet izborne nastave – matematike u struci formalno je neovisan o nastavnom predmetu matematika u struci u stručno-teorijskom dijelu (zasebno se ocjenjuje i upisuje u svjedodžbu).

Međutim, u pogledu realizacije nastave u stručno-teorijskom dijelu i izborne nastave, postoji međuovisnost: sadržaji izborne nastave matematike dijelom su nove nastavne cjeline, a dijelom nadopunjuju postojeće nastavne cjeline u nastavnom predmetu matematika u struci, radi čega planiranje i izvođenje nastave tih dvaju nastavnih predmeta mora biti sinkronizirano, o čemu se mora voditi računa pri izradi operativnih nastavnih programa za ta dva nastavna predmeta.

U organizacijskom smislu, izborna nastava matematike izvodi se, s obzirom na pretpostavljeni manji interes, istodobno za sva zanimanja u dotičnoj školi, kao jedinstvenu nastavnu skupinu; ako je interes veći, formiraju se dvije ili više nastavnih skupina prema konkretnim organizacijskim uvjetima i srodnosti zanimanja.

Zbog povezanosti nastavnih sadržaja, uvjetovanosti dinamike njihova izvođenja i organizacijskoga gledišta, nužna je suradnja između nastavnika koji predaju matematiku u stručno-teorijskom dijelu i izbornu nastavu matematike na razini istog razreda.

 

PRVI RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Brojevi

Znati pravila djeljivosti s: 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 i 25 i uvježbati ispitivanje djeljivosti broja. Znati rastaviti broj na proste faktore, odrediti najmanji zajednički višekratnik i najmanji zajednički djelitelj dvaju ili više brojeva. Naučiti opći oblik parnog i neparnog broja.

Djeljivost. Višekratnici.

Parni i neparni brojevi.

Prosti i složeni brojevi.

Polinomski algebarski razlomci

Uvježbati primjene pravila za potenciranje. Naučiti dijeljenje polinoma jedne varijable Uvježbati: faktorizacije razlike kvadrata, razlike kubova, zbroja kubova te jednostavnije faktorizacije polinoma i algebarskih izraza koje se temelje na izlučivanju zajedničkog faktora i uporabi formula; proširivanje i jednostavnije skraćivanje algebarskih razlomaka, te zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje jednostavnijih algebarskih razlomaka.

Pravila za potenciranje.

Dijeljenje polinoma.

Razlika kvadrata.

Razlika kubova. Zbroj kubova.

Faktorizacija polinoma.

Algebarski razlomci.

Linearne nejednadžbe

Znati skicirati interval na brojevnom pravcu. Naučiti rješavati linearnu nejednadžbu s jednom nepoznanicom, te sustav linearnih nejednadžbi s jednom nepoznanicom.

Intervali. Linearne nejednadžbe. Sustav linearnih nejednadžbi.

Planimetrija

Znati osnovne konstrukcije: simetrale dužine, simetrale kuta, kutova 60˚, 30˚, 45˚…konstrukcije trokuta, četiriju karakterističnih točaka trokuta, te osnovne konstrukcije kvadrata, pravokutnika, romba, trapeza, pravilnog šesterokuta, osmerokuta, peterokuta i deseterokuta.

Osnovne geometrijske konstrukcije. Konstrukcije trokuta. Konstrukcije likova.

 

 

DRUGI RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Apsolutna vrijednost realnog broja

Usvojiti definiciju apsolutne vrijednosti realnog broja. Naučiti riješiti osnovne jednadžbe i nejednadžbe s apsolutnim vrijednostima te prikazati skup rješenja na brojevnom pravcu.

Apsolutna vrijednost realnog broja. Udaljenost točaka na brojevnom pravcu. Jednadžbe s apsolutnim vrijednostima. Nejednadžbe s apsolutnim vrijednostima.

Kvadratna jednadžba

Kvadratna nejednadžba

Uvježbati jednostavnije primjene diskriminante kvadratne jednadžbe i Vieteovih formula. Znati: faktorizirati kvadratni trinom; riješiti jednostavnije kvadratne nejednadžbe i sustave nejednadžbi.

Diskriminanta kvadratne jednadžbe. Vieteove formule. Faktorizacija kvadratnog trinoma. Kvadratne nejednadžbe.

Trigonometrija pravokutnog trokuta

Znati: pretvoriti stupnjeve u radijane i obrnuto; odrediti točne vrijednosti trigonometrijskih funkcija kutova 60˚, 30˚ i 45˚; izvesti osnovne trigonometrijske relacije; dokazati jednostavnije trigonometrijske identitete.

Mjerenje kutova u radijanima. Točne vrijednosti trigonometrijskih funkcija kutova 60˚, 30˚ i 45˚. Osnovne trigonometrijske relacije.

Stereometrija

Naučiti: odnose između točaka, pravaca i ravnina; skicirati presjek kocke i tetraedra ravninom; odrediti probodište pravca i ravnine. Uvježbati: ortogonalnu projekciju, usporednost, okomitost, mimoilaznost pravaca, udaljenost usporednih pravaca, udaljenost usporednih ravnina, kut pravca i ravnine i kut dviju ravnina, na modelu kocke.

Točke, pravci i ravnine. Presjek pravca i ravnine. Usporednost i okomitost. Ortogonalna projekcija i udaljenost. Kut pravca i ravnine. Kut dviju ravnina.

 

 

TREĆI RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Trigonometrija

Naučiti: namatanje pravca na kružnicu; definicije trigonometrijskih funkcija broja; primijeniti periodičnost, parnost i neparnost; odrediti period jednostavnijih funkcija; ispitati parnost i neparnost jednostavnijih funkcija; primijeniti trigonometrijske formule; transformirati jednostavnije izraze i dokazati jednostavnije identitete; nacrtati grafove osnovnih trigonometrijskih funkcija i funkcije f(x)= A sin(ωx+φ); riješiti osnovne trigonometrijske jednadžbe.

Brojevna kružnica. Definicija trigonometrijskih funkcija broja. Periodičnost. Parnost i neparnost. Osnovne trigonometrijske formule. Adicijski teoremi. Trigonometrijske funkcije dvostrukog kuta i polovice kuta. Pretvaranje umnoška trigonometrijskih funkcija u zbroj i obrnuto. Grafovi trigonometrijskih funkcija. Trigonometrijske jednadžbe.

Vektori

Znati: definiciju vektora; jednakost vektora; grafičko zbrajanje i oduzimanje vektora i množenje vektora brojem; odrediti jedinični vektor, koordinate i duljinu vektora u koordinatnoj ravnini; riješiti jednostavnije zadatke o: podjeli dužine u zadanom omjeru, težištu trokuta, kolinearnosti, skalarnom umnošku vektora i kutu između vektora. Ilustrirati primjene vektora.

Pojam vektora. Zbrajanje vektora. Oduzimanje vektora. Množenje vektora brojem. Jedinični vektor. Kolinearnost vektora. Vektori u koordinatnom sustavu. Dijeljenje dužine u zadanom omjeru. Težište trokuta. Skalarni umnožak vektora. Kut između vektora. Primjene.

 

Literatura

Za svaki razred (1., 2. i 3.) koristi se isti udžbenik ili zbirka zadataka koji je odabran u nastavnom predmetu matematika; za obradu nastavnih cjelina ili nastavnih jedinica koje nisu zastupljene u odabranom udžbeniku, koristiti drugu literaturu ili osobni didaktički materijal.

 

__________________________________________________________________

 

6.8.2. Izborni nastavni predmet: KULTURA STANOVANJA

_________________________________________________________________

 

Razred: drugi (2.)

Broj sati tjedno/godišnje: 1/35

Ciljevi

Usvojiti osnovne pojmove, znanja i vještine o uređivanju, održavanju i odnosu prema prostoru u kojem stanujemo.

Zadatci

Znati bitne principe uređenja i održavanja stambenog prostora.

Razvijati sposobnost sudjelovanja u uređenju i održavanju stambenog prostora u skladu s propisima i principima suvremenog razvoja.

Formirati pozitivne stavove prema životu s ukućanima, susjedima i članovima lokalne zajednice.

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine, umijeća)

Nastavni sadržaji

Uvod

Kultura stanovanja

Znati definirati kulturu stanovanja i moći nabrojiti tipove stambene izgradnje u urbanoj i ruralnoj sredini.

Kultura stanovanja – što je to? Tipovi stambene izgradnje u urbanoj i ruralnoj sredini.

Uređivanje stambenog
prostora

Moći nabrojiti potrebne prostorije u stanu obzirom na uobičajene čovjekove aktivnosti, znati odrediti: potreban namještaj i opremu za svaku prostoriju, minimalne veličine pojedinih prostorija, funkcionalne veze pojedinih dijelova stana i cjeline. Moći nabrojiti tehnička/estetska rješenja koja bitno utječu na kvalitetu stanovanja i navesti primjere iz vlastitog života i/li iz literature i časopisa. Biti sposoban odrediti detalje kojima se može prigodno oplemeniti stambeni prostor.

Analiza stambenog prostora (grupa za: dnevni boravak, gospodarstvo, spavanje i komunikacije). Tehnička i estetska rješenja koja bitno utječu na kvalitetu stanovanja (toplinska i zvučna zaštita, kućne instalacije, pregrade, vrata, prozori, namještaj, boje, svjetlo, vrtno i sobno bilje...).

Održavanje stambenog
prostora

Znati: koje manje kvarove u stanu možemo otkloniti sami i kome se obratiti za veće, kako razvrstati smeće u stanu i odložiti ga na ispravan način. Znati navesti: kome se obratiti prilikom uređenja/adaptacije stana, kako održavati red i čistoću u svojoj sobi/stanu, nove pristupe i tehnologije u projektiranju, izvedbi i održavanju stambenog prostora uz primjere iz života, literature, časopisa i prospekata.

Potrebni radovi u održavanju stambenog prostora. Održavanje kućnih instalacija. Rješenje smeća u kući/stanu. Održavanje reda i čistoće u stanu. Adaptacija kuće/stana. Hrvatska sunčana kuća. Nove tehnologije (zvučni zidovi, video zidovi, specijalni vodovi i instalacije, integriranje računalnih sustava). Utjecaji drugih kultura (feng shui,...).

Odnos prema stambenom prostoru

Moći navesti kako naše navike i ponašanje doprinosi očuvanju stambenog prostora (u materijalnom smislu). Moći navesti kako ovladati vještinama suradnje, tolerancije i znati rješavati sukobe s ukućanima i susjedima.

Svojim ponašanjem doprinosimo očuvanju stambenog prostora (u materijalnom smislu). Stavovima suradnje i tolerancije s ukućanima i susjedima pridonosimo kvaliteti i ljepoti stambenog prostora.

 

Napomena: Program bi se uglavnom provodio u obliku radionica u kojima bi se aktivnim sudjelovanjem učenika djelovalo na ostvarenje planiranog cilja i zadaća ovog predmeta.

Literatura

2.   Stjepan Planić: Kultura stanovanja, »Revija«, Osijek, 1985.

3.   Zdenko Strižić: O stanovanju – arhitektonsko projektiranje, reprint, Biblioteka Psefizma, Zagreb, 1996.

4.   Andrija Mutnjaković: Znate li stanovati, Biblioteka: Kultura svakodnevnog života, Zagreb, 1966.

5.   Knežević-Kordiš: Stambene i javne zgrade, Tehnička knjiga, Zagreb,

6.   Knežević: Višestambene zgrade, Tehnička knjiga, Zagreb, 1984.

7.   Johnny Grey,: Dizajn stanovanja, Znanje, Zagreb, 2001.

8.   Klaus Bayer: Suvremeno uređenje doma, Dušević&Kršovnik, Rijeka, 2003.

9.   Dubravka Celebrini: Bonton – vodič lijepog ponašanja, Publika, Zagreb, 2003.

10. Simon Brown: Praktični feng shui, Mozaik knjiga, Zagreb, 2004.

11. Klaas T. Noordhuis: Vrt – veliki priručnik za cijelu godinu, Veble commerce, Zagreb, 1995.

12. Sanja Muzaferija: Sretni stanovi, Profil, Zagreb, 2004.

13. Stručni časopisi i revije: Oris, Arhitektura, Čovjek i prostor, GO 21, Ambijent, Dekor,

14. Dom i vrt, Elle dekor i dr.

___________________________________________________________________

 

6.8.3. Izborni nastavni predmet: TEHNOLOGIJA GRAĐENJA

___________________________________________________________________

 

Razred:            prvi (1.)

                        drugi (2.)

                        treći (3.)

Broj sati tjedno/godišnje:        prvi: 1/35

                                                drugi: 1/35

                                                treći: 1/32

 

Ciljevi i zadaće programa

U odnosu na dosadašnji plan i program strukovnih sadržaja u kojem su vrlo šturo i nedostatno ponuđene samo neke opće značajke graditeljske djelatnosti, o veličanstvenim dostignućima graditeljskog stvaralaštva, bilo naslijeđenim, aktualnim ili budućim se općenito niti ne govori. U ovom predmetu učenik će već u 1. razredu usvajati sve one spoznaje o veličini i značaju graditeljskog pothvata i stvaranja impresivnih zdanja, kulturološkom i gospodarskom značaju graditeljstva koje će ga potpuno opredijeliti za graditeljski poziv, činiti ga ponosnim i ispunjavati ga stvaralačkim mogućnostima svog zanimanja te trajnim interesom za svoju struku.

U drugom razredu, uz uobičajene sadržaje u tehnologiji zanimanja i praktičnoj nastavi, učenik upoznaje i one aktualne tehnologije u kojima će praktična znanja i vještine imati prilike ostvariti po zaposlenju i u iznimno složenim uvjetima i metodama građenja, ali koje mu objašnjavaju i otkrivaju veličinu stvaralačke dimenzije graditelja, te korisnost, značenje i ljepotu građevine koju ostavlja kao trag svog djelovanja i postojanja.

U trećem razredu učenik se susreće sa sadržajima koji nose u sebi najveću dimenziju problema stručnosti i odgovornosti za kvalitetu ostvarenog posla. To odgojno gledište stručnog obrazovanja zanemareno je u temeljnom području graditeljskog djelovanja, a to su: obnova, sanacija, rekonstrukcija građevina. Ovo je prilika da tradicionalno vrlo traženim graditeljima damo mogućnost da nauče temeljne principe zaštite i održavanja naslijeđenoga graditeljskog fonda jer su ta umijeća gotovo zaboravljena, a pred nama je obnova i zaštita neizmjerno vrijednoga graditeljskog naslijeđa.

 

1. RAZRED

 

STRUKTURA I RAZVOJ TEHNOLOGIJE GRAĐENJA

 

Nastavne cjeline

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

1. Što je graditeljstvo

Usvojiti temeljne spoznaje o: – suštini graditeljstva kao stvaralačkom području i čimbeniku razvoja, – kulturološkom značenju graditeljskog čina i građevine kao značajnog povijesnog artefakta, – mogućem umjetničkom karakteru graditeljskih zdanja, ali i o mogućem ugrožavajućem djelovanju neprihvatljive izgradnje nametnute okolišu.

Osnovni pojmovi: djelatnost, tehnika, tehnologija. Kulturološka uloga graditeljstva ukupnog civilizacijskog razvoja. Djelovanje izgrađenog okoliša na čovjekov život.

2. Područja graditeljstva

Naučiti osnovna područja graditeljske, struke i tipove objekata koje obuhvaćaju.

Visokogradnja – arhitektura.

Niskogradnja. Vodogradnja.

3. Specifičnosti graditeljske proizvodnje

Uočiti bitne značajke graditeljske proizvodnje i uvjeta u kojima se izvodi djelatnost. Naučiti resurse kojima mora raspolagati gradilište kao proizvodni pogon i raspored njihova optimalnog međudjelovanja u toku izvedbe građevine.

Veličina proizvoda.

Trajanje proizvodnje – izgradnje.

Sudionici u izgradnji.

Sredstva za rad putuju.

Gradilište kao pogon za proizvodnju.

Suvremenost i trajnost građevine. Vrijednost izgrađenog objekta.

4. Podjela radova i vremenski tijek iz­gradnje te korištenje objekta

Prepoznati ključne faze u građenju i značajke organizacije njihova izvođenja.

Pripremni radovi.

Građevinski radovi.

Završni radovi.

Opremanje objekta.

Korištenje objekta

Održavanje objekta.

Konzervacija i zaštita.

Rušenje objekta.

5. Sustavi nosivog tijela građevine

Naučiti i razumjeti vrste i načine prijenosa opterećenja od vanjskih opterećenja do tla.

Masivni.

Linijski.

Skeletni.

Ćelijasti.

Viseći.

Zategnuti – šatorasti.

Pneumatski.

6. Razvoj graditeljskog umijeća

Upoznati se i zapamtiti osnovne vrste građenja nosivog sustava te njihova kombiniranja u različitim epohama i podnebljima. Uvidjeti od kolikog su značaja za izbor materijala i uobličavanje principa građenja u pojedinoj razvojnoj epohi bile društveno-razvojne okolnosti. Uvježbavati govornu interpretaciju i skiciranje karakterističnih oblika arhitektonskim konstrukcijama.

Razvoj tektonskog sustava. Razvoj stereotomskog sustava. Kombiniranje sustava unutar nosivog tijela. Masivnost ranoga srednjeg vijeka. Raščlanjenost korpusa. Razvijenost i kasnoga srednjeg vijeka. Odmjerenost i antropomorfnost arh. tijela u renesansi. Razigranost tijela u baroku i rokokou. Strogost i prezentnost klasicizma i historicizma. Moderna i suvremena arhitektura.

7. Suvremene tendencije u graditeljstvu

Upoznati se sa stremljenjima u suvremenoj arhitekturi i graditeljstvu.

Konstruktivizam.

Ekstatična arhitektura.

»Zelena« arhitektura.

8. Razvoj prostornog planiranja i graditeljstva

Upoznati se sa suvremenim tendencijama demografskog i gospodarskog razvoja:

– rastom priobalnih područja,

– mogućnostima ruralnog razvoja,

– principima održivog razvoja.

Prostorni plan – donošenje prostornog plana. Javni uvid i rasprave. Urbani razvoj. Urbanistički planovi. Detaljni planovi. Građevna dozvola.

 

 

2. RAZRED

AKTUALNE TEHNOLOGIJE U SUVREMENOM GRAĐENJU

 

Nastavne cjeline

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

1. Ćelijasti sustavi

Upoznati tehnologiju izvedbe AB zidova i monolitnih međukatnih konstrukcija standardiziranih sustava oplata.

Trimo oplatni sustav.


Doka sustav.


Noe sustav.


Peri sustav.

2. Građenje tunelskom oplatom

Upoznati tehnologiju građenja zgrada, ćelijastoga i saćastoga konstruktivnog sustava tunelskom oplatom. Shvatiti metodu betoniranja tunelskih cijevi zahvaljujući posebnim oplatama.

»Outinord« sustav tunelske oplate.
Tunelske oplate za izvedbu stijenki tunelskih cijevi.

3. Građenje kliznom oplatom

Shvatiti način izvedbe kliznom oplatom i ograničenja koja treba uvažavati.

Toranjske klizne oplate na komunikacijskim jezgrama poslovnih tornjeva, dimnjaka, silosa i sl.

4. Građenje betonom u podvodnim uvjetima

Shvatiti složenost izvedbe AB konstrukcija na dnu i obalama vodotoka jezera i mora.

Izvedba AB radova na kesonskim komorama.

5. Osiguranje građ. jame od podzem­nih voda

Upoznati metode zaprečivanja ulaska vode u široki iskop građ. jame. Upoznati gradnju kanala.

Betonske zavjese i ocjedni zastori na stranicama iskopa. Zagati. Upojni bunari.

6. Građenje konstrukcija srednjega i velikog raspona

Na primjerima uz prezentacijski materijal (DVD), upoznati građevne principe i procese gradnje nosivog sustava velikog raspona.

Konstrukcije srednjega i velikog raspona od AB konstrukcije.

7. Tehnologija gradnje mostova

Upoznati se u najkraćim crtama s postupcima gradnje mostova.

Lučni mostovi.


Viseći mostovi.

 

 

1. RAZRED

ZAŠTITA I OBNOVA GRADITELJSKE BAŠTINE

 

Nastavne cjeline

Očekivani rezultati (znanja, vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

1. Povijesna i graditeljska istraživanja

Upoznati s temeljnom procedurom zaštite spomeničke baštine – od istražnih radova, prikupljanja podataka, utvrđivanja mjera zaštite do restauracije ili revitalizacije prenamjenom i rekonstrukcijom objekta.

Snimanje i istraživanje.

Povijesna studija.

Arheološka i građevinsko tehnička istra­živanja te vođenja sondi.

Dokumentiranje.

Utvrđivanje plana mjera i zaštite te korištenje objekta.

2. Sanacije

Ilustrirajući i ukazujući na primjere lošeg i dobrog rješenja sanacija, koncentrirati pozornost učenika na primjenu pravilnih metoda otklanjanja pogubnih okolnosti utjecaja vlage i statičke urušenosti i nestabilnosti.

Metode isušivanja objekta od utjecaja pod­zemne vlage. Otklanjanja utjecaja atmosferske vlage. Statička stabilnost ob­jekta sprezanjem i potkonstrukcijom:

– u razini temelja,

– u razini međuetažnih konstrukcija,

– u uzdužnim i poprečnim serklažama.

3. Principi obnove rekonstrukcije i prenamjene objekata

Naučiti osnovne kriterije radi pravilnog izbora zahvata i funkcije objekta u obnovljenom izdanju.

Zahtjev ambijentalnog uklapanja i autentičnosti.

Zahtjev funkcionalnog i konstruktivnog poboljšanja u smislu revitalizacije. Zahtjev i primjeri zahvata prenamjene objekta uz uvažavanje izbornih karakteristika objekta.

4. Zidarska i popravci na zidovima i stropovima

Na odgovarajućim primjerima ilustrativnim materijalom približiti učenicima metode rada na popravcima zidova i stropnim konstrukcijama, naročito ako su obogaćenim štukaturama.

Popravci na popucalim zidovima. Popravci na spojevima zidova i betonskih konstrukcija ili drugih vrsta nosivih elemenata. Rekonstrukcija drvenih i oplaćenih stropova. Obnova polumontažnih i svođenih međuetažnih konstrukcija.

Ojačanje drvenih stropnih konstrukcija.

5. Obnova žbuka

Naučiti metode sondiranja i uzimanja uzoraka radi izved­be istovrijedne žbuke. Upoznati metode rada skidanja stare žbuke i impregniranja podloga. Postupci ojačanja žbuke naročito u doticaju s eksponiranim ili apliciranim elementima (dimnjaci, limovi, vent. kanali).

– uzimanje uzoraka.

– utvrđivanje kompatibilnosti rješenja prema sastavu podloge i parodifuznim svojstvima zida

– završna obrada

– aplikacije raznim materijala i spornih sredstava.

6. Obnova međuetažnih konstrukcija i podova

Na odgovarajućim primjerima naučiti o mogućim postup­cima obnove, popravka ili zamjeni restitucije oštećenih dijelova međukatne konstrukcije ili podnih podloga ili podnih obloga. Upamtiti da upravo te vrste popravaka utječu na doživljaja kvalitetne sanacije zbog osjetljivosti na vibracije upuštanje i habanje.

Rastavljanje poda i izbijanje nosivih elemenata, uz obilježavanje elemenata. Ugradba nosivih elemenata. Ugradba poveznih elemenata. Ugradba ojačanja i zateznih prava u sprezanju stropne konstrukcije. Ugradba vatrootpornih ispuna šupljih i oplaćenih stropnih konstrukcija. Ugradnja pod konstrukcijama i koridora za prolaz instalacija.

7. a Zidarska obnova fasada i fasadnih štukatura i vijenaca (samo za zidare)

U posljednjoj cjelini na kraju školovanja na dobro izabranim primjerima upoznati se:

– s uspješno saniranim konstrukcijama specifičnim za zanimanje – fasaderskim radovima kod zidara,

Skidanje stare i olabavljene žbukane fasade. Izrada kamene žbuke i profila stilizacije klesane fasade. Izrada profila vijenaca, lizena i kapitela. Štukaterski radovi na pročeljima.

7. b Obnova i rekonstrukcija serklažnih konstrukcija i AB – ukruta (samo armirači-betonirci)

– sa stabilizacijom i ukrutom konstruktivnog sustava kod armirača-betoniraca,

Izvedba specifičnih konstrukcija za sprezanje zatega i serklaža. Ulaganje armiranih elemenata u jačanju donje zone stubišnih zavojitih konstrukcija.

7. c Obnova i rekonstrukcija krovišta (samo tesari)

– s rekonstrukcijom krovišta i drvenih stubišta i stropova (kod tesara)

Rekonstrukcija i zaštita krovišta.

7. d Obnova i rekonstrukcija pokrova

– i s rekonstrukcijom obloga odnosno pokrova (kod krovopokrivača-izolatera).

Rekonstrukcija građe klasičnih pokrova (šindra, crijep, lim, slama, kamen) ili zamjena odgovarajućim vrstama suvremenih materijala (staklo, sintetika, traka, premazi).

 

Metodičke upute za izvođenje predmeta

Nastavnici imaju obvezu da izlaganja učine zanimljivima, ponajviše pravilnim odabirom ilustrativnih primjera i prezentacijskih materijala, a koji su značajni i s kulturološkoga i stručnog gledišta.

U prvom razredu zadaće su usmjerene na pojačanje učenikove identifikacije u uzoru budućeg graditelja, pa mu osim zanimljivih sadržaja treba omogućiti da sam iznosi zapažanja i očituje se o metodama i tehnološkim postupcima. Treba ih upućivati na prikaze i praćenje građevinskih pothvata u stručnoj literaturi.

Sadržaje obrađivati u korelaciji s predmetima građevne konstrukcije, tehnologija struke u prvom razredu, građevnim konstrukcijama, tehnologijom zanimanja i elementima niskogradnje te naročito u trećem razredu s predmetima otpornost građevina, organizacija građenja i tehnologija zanimanja, a obogatiti ih i stručnim razgledima značajnih objekata u izgradnji ili obnovi.

_____________________________________________________________________

 

6.9. Nastavni predmet: TEHNOLOGIJA STRUKE

____________________________________________________________________

 

Razred: prvi (1.)

Broj sati tjedno/godišnje: 2/70

Ciljevi

Steći uvid u graditeljstvo i tijek izvođenja objekta te stjecanje znanja o organizaciji gradilišta, uporabi i očuvanju osnovnog pribora, alata strojeva, pripremnim radovima i iskopima kao i najčešćim zemljanim radovima, najjednostavnijem temeljenju, hidroizolaciji, temeljnoj kanalizaciji i drenaži, te o izvođenju jednostavnih zidova od opeke, betona i AB.

Zadatci

Steći znanja o nazivima, uporabi i čuvanju pribora, alata i strojeva za sva graditeljska zanimanja.

Usvojiti znanja o pripremnim radovima, obilježavanju objekta na parceli i izvođenju nanosne skele.

Upoznati se s osnovama tesarskih radova, nazivima, pojmovima i osnovnim tesarskim vezovima.

Usvojiti znanja o zemljanim radovima (iskopima i osiguranje iskopa od urušavanja).

Usvojiti znanje o oplatama, njihovu montažu i demontažu te znati »očitati« prikaz oplata.

Usvojiti osnovna znanja o armiranju i betoniranju temelja.

Usvojiti znanja o izvedbi temeljne kanalizacije i drenaže zgrade.

Steći znanja o ulozi, vrstama materijala i izvedbi hidroizolacije.

Upoznati se s osnovama zidarskih radova, nazivima, pojmovima i pravilima zidanja.

Usvojiti znanje o vrstama i izvedbi oplate, armiranju i betoniranju jednostavnih betonskih i AB zidova i stupova.

Usvojiti znanja o nužnosti ukrute zidanih konstrukcija i rješenja otvora u zidovima.

Upoznati se s vrstama stropnih ploča, njihovim značajkama i izvedbom.

 

PRVI RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanje, vještine i umijeća)

Nastavni sadržaji

Uvod u graditeljstvo

Naučiti učenike o fazama građenja objekta, upoznati ih s njihovim zanimanjem, organizacijom gradilišta te osnov­ne činjenice o sastavu i ponašanju osnovnih građevnih materijala.

Tijek realizacije građevine.

Prikaz poslova svih zanimanja.

Organizacija gradilišta/radionice.

Osnovni građevni materijali.

Pribor, alat, strojevi

Usvojiti nazive, znati upotrebljavati pribor, alat, građ. strojeve i transportna sredstva. Naučiti ulogu i vrstu skela. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod upotrebe alata, strojeva i kod rada na skelama.

Pribor, alati i strojevi za zemljane radove.

Zidarski pribor, alati i strojevi.

Tesarski pribor alati i strojevi.

Armirački pribor, alati i strojevi.

Transportna sredstva.

Skele i radni podovi.

Pripremni radovi na izgradnji objekta

Naučiti nazive i dimenzije drvene građe, nazive i uporabu veznih sredstava za drvo, načine izvedbe osnovnih tesarskih vezova. Usvojiti teorijsko znanje o slaganju više elemenata u istom pravcu te razne metode obilježavanja pravog kuta. Upoznati se s postupkom iskolčivanja i nanosnom skelom.

Osnove tesarskih radova.

Označavanje pravca i pravog kuta.

Iskolčivanje objekta.

Izrada, postava i rad nanosne skele.

Zemljani radovi

Steći znanje o oplatama, vrstama zemljanih radova, a detaljnije o iskopima. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod zemljanih radova.

Oplate.

Zemljani radovi – detaljnije iskopi. Oplata za podupiranje i razupiranje iskopa.

Izvedba temelja

Steći znanje o izradi i postavi oplata, armiranju i betoniranju trakastih temelja i temelja samaca.

Osnove armiračkih radova. Dubina temelja u raznim uvjetima, podbetoniranje temelja. Betoniranje trakastih temelja i temelja samaca (s izradom i postavom oplate i armiranjem). Demontaža oplate.

Temeljna kanalizacija i drenaža

Naučiti svrhu i princip postave kanalizacijske mreže, izradu i kontrolnog okna.

Temeljna kanalizacija.

Dvorišni kanal temeljne kanalizacije. Kontrolna kanalizacijska okna.

Drenaža objekta.

Hidroizolacija

Steći znanja o materijalima, postavi i izvedbi hidroizolacije. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod izvedbe HI-a.

Materijali za HI-u. Izvedba bitumenskih HI-a. Naknadno izvođenje HI-a.

Osnove zidanja

Steći znanje o nazivima osnovnih zidarskih pojmova, pravilima zidanja, vezovima jednostavnih zidova i stupova. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod zidanja.

Osnove zidarskih radova – zidarski pojmovi i pravila zidanja. Vrste i omjeri mortova, dimenzije cijelih i lomljenih komada opeke. Vez dužnjaka, vežnjaka, blok opekom NF i šupljim opekar. blokovima. jednostavnih zidova i stupova Nadvoji i ukrute.

Nadvoji i ukrute građevine

Steći znanja o postavi i izvedbi nadvoja, veznih zidova i serklaža.

Izvedba AB nadvoja. Postava veznih zidova. Izvedba vertikalnih serklaža. Izvedba horizontalnih serklaža.

Betonski i AB zidovi i stupovi

Steći znanja o vrstama, izvedbi oplate, armiranju i betoniranju jednostavnih betonskih i AB zidova i stupova. Upoznati se s glavnim opasnostima i pravilima zaštite na radu kod AB radova.

Izvedba jednostavnih betonskih i AB zidova.

Izvedba jednostavnih betonskih i AB stupova.

Monolitne AB međukatne konstrukcije

Steći znanja o vrstama stropova prema materijalima, različitom presjeku, načinu oslanjanja i izvedbi, postavi oplate, podupiranju, armiranju i betoniranju ravne AB ploče i ploče s gredama.

Podjela stropnih ploča.

Izvedba monolitnih AB stropova.

Izvedba polumontažnih AB stropova.

 

Metodičke napomene

Nastava se treba odvijati uglavnom metodama usmenog izlaganja i razgovora, demonstracija na modelima i vizualnim uređajima (video-projektor, DVD player), grafičkog prikazivanja i obogatiti posjetima gradilištima i prezentacijama predstavnika iz privrede.

Obveze učenika

Učenici trebaju bilježiti predavanja s pripadajućim grafičkim prikazima, koristiti raspoloživu literaturu i prospekte proizvođača građevnih materijala, redovito izrađivati domaće uratke te voditi bilješke i grafičke prikaze vježbi koje izvode na praktičnoj nastavi.

 

PREPORUČENA LITERATURA ZA NASTAVNIKE

1. Tatjana Neidhardt. Građevne konstrukcije

2. Otvoreno sveučilište. Zaštita na radu

3. N. Kacijan Sigurnost pri građevinskim radovima

4. Đuro Peulić. Konstruktivni elementi zgrade – I., II.

5. Antić. Zidarski radovi

6. Krunić, Opsenica. Tehnologija zanimanja za zidare

7. Z. Sorić. Zidane konstrukcije

8. Marin Horvat. Građevni materijali

9. V. Marčelja. Beton i komponente

10. P. Krstulović. Svojstva i tehnologija betona

11. B. Behaim. Otpornost gradiva nosećih sklopova

12. B. Behaim. Armirani beton

13. Staničić. Drvodjelska tehnologija obrade

14. Prospekti aktualnih proizvođača građevnih materijala, videokasete, CD-i

 

________________________________________________________________________

 

6.10. Nastavni predmet: TEHNOLOGIJA TESARSKIH RADOVA

_______________________________________________________________________

 

Razred:            drugi (2.),

                        treći (3.)

Broj sati tjedno/godišnje:        2/70,

                                                2/64

Ciljevi

U drugom razredu učenici trebaju usvojiti znanje tesarske zaštite kod zemljanih radova, montaže i demontaže oplata kao potreban uvjet za svladavanje praktičnih vještina.

U trećem razredu učenici trebaju usvojiti tehnologiju izrade drvenih stijena, stropova, drvenih stubišta i oplate kosih konstruktivnih elemenata te svih vrsta krovnih konstrukcija kao uvjet za svladavanje praktičnih vještina, prijeko potrebnih za kvalitetnu izradu tih dijelova građevine.

Zadatci

Naučiti najvažnija tehnička i fizička svojstva drveta za potrebe tesarskih radova.

Usvojiti nazive drvene građe po standardu i naučiti izračunavati volumene oble i rezane građe.

Upoznati vrste oplate s obzirom na materijal i namjenu.

Upoznati građevinske elemente i konstrukcije za koje je potrebna oplata.

Svladati čitanje planova za oplate.

Naučiti, na temelju crteža, tehnologiju izrade, montažu i demontažu oplata temelja, zidova, stupova i stropova (vertikalni i horizontalni konstruktivni elementi).

Upoznati suvremene oplate i rad s njima.

Upoznati jednostavne skele od drva.

Upoznati tehnologiju montaže i demontaže lakih i teških skela.

Upoznati drvene stijene, stropove od drveta i drvena stubišta.

Naučiti tehnologiju izrade i montaže drvenih stijena, stropova od drveta i drvenih stubišta na temelju izvedbenih nacrta.

Svladati čitanje nacrta i ovladati proračunavanje stubišta, zatim svladati tehnologiju izrade oplate za armirano-betonske stubišta i ostale kose armirano-betonske konstruktivne elemente.

Upoznati razne vrste krovnih konstrukcija.

Naučiti tehnologiju izrade i montaže krovnih konstrukcija i lameliranih nosača.

Osim znanja, učenici moraju usvojiti vještinu grafičkog prikazivanja te razumijevanja prikaza pojedinih dijelova građevine.

 

DRUGI RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještina i umijeća)

Nastavni sadržaji

Drvo

Naučiti značajke i fizičko-tehnička svojstva te pravilni odabir i uporabu drvenih elemenata u odnosu na njihovu namjenu.

Vrsta, struktura i sastav.

Fizičko tehnička svojstva.

Pogreške, bolesti i zaštita.

Drvena građa po standardima za smreku i jelu. Proračun volumena oble i rezane građe.

Tesarska pomagala.

Pomagala, priručni strojevi i strojevi za obradu drvene građe

Naučiti vrste i primjenu pomagala i upoznati se s priručnim strojevima i uređajima.

Tesarski priručni strojevi i. uređaji u pogonu, radionici ili gradilištu. Strojevi za obradu drva u pogonu, radionici i gradilištu.

Tesarski spojevi

Naučiti, na temelju iskustvenih pravila, određivanje dimenzije obrade spoja te ga prikazati u radioničkom nacrtu.

Tehnički i radionički nacrti tesarskih radova. Iskaz drvene građe. Proračun dimenzije obrade tesarskog spoja te izrada radioničkog nacrta spoja. Određivanje vrste spojnog sredstva tesarskog spoja.

Vrste oplata

Naučiti osnovne vrste oplate njihove značajke i primjenu.

Dijelovi oplate i skele kao pomoćne konstrukcije.

Tradicionalne ili klasične oplate.

Polumontažne oplate.

Montažne oplate.

Kalupi.

Oplate prodora, otvora i završetka rav­nih betonskih i AB temelja i zidova

Naučiti vrste prodora, otvora, završetaka, njihovu namjenu kao i izradu u odnosu na vrstu oplate.

Vrste prodora, otvora i završetaka temelja i zidova. Izrada oplate prodora, otvora i završetaka temelja i zidova. Izrada oplate prodora, otvora i završetaka temelja i zidova kod suvremenih oplata.

Uvjeti za izradu kvalitetne oplate

Naučiti pravilan izbor vrste oplate te primjerena pričvrsna sredstva i primjenu u različitim uvjetima.

Izbor oplate u odnosu na ugovorni troškovnik, tehnologiju izvođenja, postojeću mehanizaciju i sredstva za pričvršćivanje oplate i skele. Osiguranje vertikalnosti, visinskih kota i dimenzije elemenata. Pričvrsna sredstva. Ugradbe u temelje, zidove ploče, stupove, stubišta monolitnih ili montažnih elemenata.

Oplate stupova

Upoznati tipove i dimenzije stupova. Odabir potrebne građe za elemente stupova. Naučiti slagati elemente oplate u jedinstvenu cjelinu.

Vrste stupova. Položaj stupova u objek­tu s obzirom na statičko opterećenje zgrade. Elementi oplate stupova. Cjelina oplate stupova.

Oplate i skele nadvoja, serklaža, greda, ploča i konzola

Naučiti izradu skele i oplate navedenih složenih elemenata ili spojenih s ostalim konstruktivnim elementima objekta.

Složeni konstruktivni elementi objekta. Spoj nekoliko nosivih elementi objekta.

Skele

Upoznati značenje skela u graditeljstvu te naučiti tehnologiju montaže i demontaže lakih skela.

Vrste, namjena i materijal za izradu skela. Skele za manje i veće visina. Klasične, cijevne, polumontažne i montažne skele.

Fasadne skele – lake i teške skele.

Prostorne skele.

 

 

TREĆI RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještina i umijeća)

Nastavni sadržaji

Drvene stijene

Upoznati drvene stijene i naučiti tehnologiju njihove izrade, montaže i demontaže na temelju izvedbenih nacrta.

Vrste i primjena drvenih stijena. Pune drvene stijene. Kanatne drvene stijene. Suvremene drvene stijene. Tesarska stijena i vrata. Gradilišne ograde i privremeni objekti na gradilištu.

Stropovi od drveta

Upoznati stropove od drveta i naučiti tehnologiju njihove izrade, montaže i demontaže na temelju izvedbenih nacrta.

Vrste i dijelovi. Vrsta građe za njihovu primjenu. Drveni grednici. Podgledi. Nosioci žbuka. Podovi.

Drvena stubišta

Upoznati drvena stubišta i naučiti tehnologiju njihove izrade, montaže i demontaže na temelju izvedbenog nacrta.

Vrste stubišta. Dijelovi i primjena. Usađena stubišta. Utorena stubišta. Nasađena stubišta. Razna rješenja u praksi.

Betonska stubišta

Upoznati vrste betonskih stubišta, naučiti proračunavati jednokraka, dvokraka i višekraka stubišta. Upoznati problematiku i način rješavanja zavojitih stubišta. Upoznati potrebne elemente od građe za izradu oplate raznih vrsta stubišta.

Vrste stubišta. Jednokrako stubište. Dvokrako stubište. Višekraka stubišta. Zavojita stubišta. Elementi podupiranja i pričvršćivanja oplate kosih konstruktivnih elemenata.

Krovne konstrukcije

Upoznati krovne konstrukcije krovišta u odnosu na krovne plohe i vrste i njihovu izradu.

Krovišta u odnosu na krovne plohe, njihove nagibe. Pokrovi. Elementi krov­ne konstrukcijski nazivi i prikazivanje u nacrtima. Prazna krovišta. Stolice. Visulje. Shematski prikaz krovne konstrukcije u karakterističnom presjeku. Kombinirana krovišta. Rešetke i daščani nosači. Detalji, spojevi i spojna sredstva.

 

Metodička napomena: U izvođenju nastave koristiti uzorke i modele.

____________________________________________________________________

 

6.11. Nastavni predmet: PRAKTIČNA NASTAVA

___________________________________________________________________

 

Razred: prvi (1.), drugi (2.), treći (3.)

Ciljevi

Cilj naukovanja za stjecanje ovog zanimanja je stjecanje znanja, vještina i navika koje omogućavaju polazniku da nakon završetka naukovanja samostalno obavlja poslove i radne zadatke iz djelokruga zanimanja.

Zadatci

Usvojiti znanja o sigurnosti i zaštiti na radu.

Upoznati organizaciju rada na gradilištu i radionicama.

Upoznati značaj pripremnih radova za početak rada gradilišta.

Upoznati zemljane radova i spoznati važnost temeljenja zgrade.

Svladati osnovne vještine za polaganje kanalizacije i hidroizolacije.

Upoznati i usvojiti vještine osnova zidanja i žbukanja.

Upoznati i usvojiti vještine armiranja i betoniranja.

Poznavanje, svojstva i primjena drva i drvnih materijala.

Poznavanje, svojstva i primjena ostalih materijala u graditeljstvu.

Obradba drva i drvnih materijala ručnim alatima.

Izradba spojeva od drveta ručnim alatima.

Podešavanje, oštrenje i održavanje ručnog alata.

Podešavanje, korištenje i održavanje električnih strojeva.

Čitanje, izradba skica, te tehničkih nacrta prema pravilima tehničkog crtanja.

Računske osnove za izračunavanje materijala, troškova i vremena za izradbu tesarskih konstrukcija.

Izradba i podupiranje oplate za vertikalne, horizontalne i kose armiranobetonske konstruktivne elemente.

Odabir, obradba građe i montaža jednovodnih i dvovodnih krovišta.

Montaža elemenata na krovnim plohama i kompletiranje krovišta.

Poznavanje tehnologije izradbe i montaže modernih oplata.

Poznavanje tehnologije izradbe i montaže montažnih drvenih kuća.

Poznavanje tehnologije izradbe i montaže lijepljenih, drvenih, lameliranih nosača.

Postava i montaža svih vrsta građevinskih skela.

Osvijestiti važnost i značaj uloge tesarskog zanimanja u složenom procesu vođenja radova tijekom nastajanja građevine.

Razviti sposobnost vizualizacije zadanog crteža (dvodimenzionalni prikaz) i trodimenzionalna slika u svijesti (prostorni zor) kao i obrnuti proces.

Razviti psihomotorne sposobnosti i koordinaciju pokreta pri obavljanju zadataka.

Osposobiti za brzo shvaćanje problema i uspješno pronalaženje rješenja.

Razviti osjećaj odgovornosti pri samostalnom djelovanjem i potrebu za timskim radom.

Upoznati i svladati vještinu rada s tesarskim priborom, alatima i strojevima.

Razviti i uvježbati osjećaj za potrebnu količinu materijala i vremena za izvedbu određene konstrukcije.

 

PRVI RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine, umijeća)

Nastavni sadržaji

Zaštita na radu

Usvojiti osnovna znanja o glavnim opasnostima na radu, pravila i način zaštite od njih te pružanje prve pomoći. Izvršiti provjeru znanja za rad na siguran način.

Zakon i propisi o zaštiti na na radu. Prava i obveze izvoditelja građevinskih radova. Izvori opasnosti pri zidarskim radovima. Zaštitne mjere. Pružanje prve pomoći. Provjera znanja za rad na siguran način.

Organizacija rada u školskoj radionici i na gradilištu

Upoznati radne prostore i kućni red školskih radionica te organizaciju rada na gradilištu.

Upoznavanje radnih prostora i kućnog reda u školskim radionicama. Organizacija rada na gradilištu (shema gradilišta). Pripremni radovi prije građenja (razgrađivanje starih objekata, rušenje stabala, izrada ograde, montaža privremenih objekata, skidanje humusa).

Alati i pribor

Usvojiti znanja i vještine pravilne uporabe i čuvanja ručnih alata, pribora i pomagala za zidare, tesare i armirače.

Uporaba pribora za mjerenje i obilježavanje. Uporaba ručnoga zidarskog alata i njegovo održavanje. Prenošenje linije vodoravnice i određivanje vertikale zida. Uporaba ručnoga tesarskog alata, njegovo održavanje i oštrenje. Izrada priručne skele (drveni stupovi/stalci), radnih stolova i šablona. Uporaba ruč­nih alata za sječenje, savijanje i spajanje armature.

Pripremni radovi

Usvojiti vještine potrebne za obilježavanje temelja na tlu i izradu nanosne skele. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Označivanje pravca na tlu. Određivanje pravog kuta priručnim sredstvima i geodetskim instrumentom. Prenošenje dimenzija iz nacrta na drvene elemente. Izrada elemenata nanosne skele. Prenošenje dimenzija nacrta (s nacrta) na nanosnu skelu. Obilježavanje temelja na tlu.

Zemljani radovi
i temeljenje

Usvojiti vještine iskopa temelja, podupiranja, i razupiranja građevne jame, izrade oplate temelja, izrade i ugrađivanje betona te rastavljanje i čišćenje oplate.

Ručni iskop trakastih temelja. Ručni iskop temelja samaca. Podupiranje i razupiranje građevne jame i trakastih temelja. Izrada jednostrane i dvostrane oplate temelja i nadtemeljnog zida. Ispravljanje, sječenje, savijanje i nastavljanje armature temelja. Priprema betona i betoniranje temelja i nadtemeljnog zida. Rastavljanje i čišćenje Oplata.

Izrada kanalizacije i drenaže

Usvojiti vještine potrebne za izvođenje horizontalne kanalizacije ispod objekta i vanjske kanalizacije. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Iskop kanala u padu i revizijskog okna. Postavljanje kanalizacijskih i drenažnih cijevi od betona, kamenštine i PVC-a. Izrada oplate revizijskog okna. Sječenje, savijanje i nastavljanje armature. Betoniranje revizijskog okna.

Hidroizolacije

Usvojiti vještine potrebne za izradu horizontalne hidroizolacije temelja, betonske podloge te vertikalne hidroizolacije podrumskih zidova. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Priprema podloge za hidroizolaciju. Izrada horizontalne hidroizolacije temelja i betonske podloge. Izrada vertikalne hidroizolacije podrumskog zida.

Osnove zidanja

Usvajanje vještina potrebnih za izradu morta i zidanje zidova sa opekom normalnog formata. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Ručna i strojna izrada morta.

Obilježavanje i nalaganje ravnih zidova od opeke NF.

Zidanje ravnog početka i završetka zida debljine 7 cm.

Zidanje ravnog početka i završetka zida debljine 12 cm.

Zidanje ravnog početka i završetka zida debljine 25 cm.

Zidanje ravnog početka i završetka zida debljine 38 cm.

Zidanje opekarskim blokovima.

Betonski i AB zidovi i stupovi

Usvajanje vještina potrebnih za izradu, montažu, skidanje i održavanje oplate zidova i stupova, ugradnju armature te ugradnju i njegu betona.

Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Izrada jednostrane i dvostrane

Daščane oplate zida.

Priprema i sastavljanje

Montažnih oplata za zidove (peri, noe, doka).

Priprema i ugradnja armature prema tehničkoj dokumentaciji.

Betoniranje betonskih i AB zidova.

Izrada daščane oplate stupova različitih presjeka.

Priprema i sastavljanje montažnih oplata stupova.

Betoniranje AB stupova različitih presjeka.

Rastavljanje, čišćenje i pospremanje oplate zidova i stupova.

Njega betona.

Nadvoji i ukrute građevine

Usvajanje vještina potrebnih za izradu, montažu, skidanje i održavanje oplate AB nadvoja, horizontalnih i vertikalnih serklaža, ugradnju armature, ugradnju i njegu betona te ugradnju montažnih nadvoja.

Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Izrada i montaža oplate AB nadvoja, horizontalnih i vertikalnih serklaža.

Izrada i ugradnja armature za AB nadvoje, horizontalne i vertikalne serklaže.

Izrada i ugradnja betona u AB nadvoje, horizontalne i vertikalne serklaže.

Rastavljanje čišćenje i pospremanje oplate nadvoja,

Njega betona.

Ugradnja montažnih nadvoja.

Monolitne AB međukatne konstrukcije

Usvajanje vještina potrebnih za izradu monolitnih međukatnih konstrukcija. Steći brzinu, preciznost i samostalnost u radu.

Izrada skele i daščane oplate za monolitnu AB ploču. Sastavljanje montažne oplate za monolitnu AB ploču.

Priprema i ugradnja armature za monolitnu AB ploču prema tehničkoj dokumentaciji na radilištu.

Betoniranje AB ploče.

 

 

DRUGI RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine, umijeća)

Nastavni sadržaji

Pribor, pomagala, ručni alati strojevi za tesarske radove

Naučiti upotrebljavati tesarski pribor i pomagala. Svladati vještinu rada sa svim tesarskim ručnim alatima.

Upoznati električne strojeve i svladati osnovne vještine rada na njima.

Pribor za zacrtavanje.

Tesarska pomagala.

Alati za udaranje.

Alati za piljenje.

Alati za cijepanje i tesanje.

Alati za blanjanje.

Alati za bušenje.

Električni strojevi za piljenje.

El. strojevi za bušenje.

El. strojevi za blanjanje.

El. strojevi za tokarenje.

Tesarski spojevi

Svladati vještinu crtanja tesarskih spojeva na papiru (ortogonalne projekcije i aksonometriju). Ovladati vješ­tinom »prijenosa« s crteža mj. 1 : 10 na tesarsku građu u stvarnoj veličini.

Naučiti zacrtavati tesarske spojeve. Ovladati vještinom izrade tesarskih spojeva ručnim alatima.

Spojevi horizontalnog produženja.

Spojevi vertikalnog produženja.

Spojevi pojačanja.

Spojevi križanja.

Spojevi kosokutnog sudaranja.

Spojevi uglova.

Složeni spojevi.

Oplate

Svladati vještinu crtanja dijelova oplate i oplate kao cjeline na papiru.

Uvježbati vještinu mjerenja i zacrtavanja dijelova oplate na građi, a sve prema zadanom crtežu.

Svladati vještinu krojenja, montaže i pričvršćivanje dijelova oplate u cjelinu.

Naučiti demontirati, čistiti i održavati oplate.

– Oplate temelja.

– Oplate vertikalnih konstr elemenata.

– Oplate zidova.

– Oplate stupova.

– Otvori u oplatama.

– Oplate horizontalnih konst. elemenata.

– Oplate grada.

– Oplate nadvoja.

– Oplate ploča.

– Oplate balkona i konzola.

Armiranje i betoniranje konstruktivnih
elemenata

Znati postaviti armaturne mreže i koševa u oplatu konstruktivnog elementa, a sve prema gotovom armiračkom nacrtu.

Znati betonirati odnosno ispuniti oplatu konstruktivnog elementa svježim betonom.

Armaturni nacrti za horizontalne konstruktivne elemente.

Armaturni nacrti za vertikalne konstruktivne elemente.

Prijevoz i ugradnja svježe betonske mješavine.

Skele

Naučiti i uvježbati tesarsku izradu jednostavne zidarske drvene skele.

Naučiti i uvježbati montažu dijela cijevne fasadne skele.

Drveni materijal za izradu jednostavne zidarske skele.

Dijelovi cijevne skele.

Montaža i pričvršćivanje cijevne skele na pročelje građevine.

 

 

TREĆI RAZRED

 

Nastavna cjelina

Očekivani rezultati (znanja, vještine, umijeća)

Nastavni sadržaji

Drvene stijene

Upoznati vrste drvenih stijena i uvježbati izradu svih dijelova jed­nostavne konstrukcije drvene stijene i spajanje u funkcionalnu cjelinu.

Upoznavanje s važnošću suvremenih drvenih stijena u modernom graditeljstvu. Krojenje osnovnih elemenata drvenih stijena.

Sklapanje elemenata u konstruktivnu cjelinu.

Kompletiranje drvene stijene sa svim potrebnim izolacijama a sve prema projektu.

Stropovi od drveta

Upoznati vrste stropova od drveta i uvježbati izradu dijela jedne takve stropne konstrukcije.

Krojenje greda i izrada ležaja za glave tih greda na jednom drvenom stropu. Montaža greda na ležajeve. Kompletiranje stropne konstrukcije slojevima.

Drvena stubišta

Upoznati vrste drvenih stubišta.

Naučiti izraditi dio takve tesarske konstrukcije. Kompletirati jedan primjerak drvenog stubišta i izvršiti montažu svih dijelova u funkcionalnu cjelinu.

Izračunati hodnu liniju..jednokrakog drvenog stubišta.

Zacrtati potrebne dimenzije na šablonu tetive. Izvršiti sve tesarske radove izradu tetive, gazišta i čela stuba.

Kompletirati konstrukciju i izvršiti montažu tog kraka.

Armirano-betonska stubišta

Upoznati vrste AB stubišta. Uvježbati izračunavanje dvokrakih i višekrakih hodnih linija.

Naučiti zacrtavati u stvarnoj veličini na objektu kompletno dvokrako stubište. Uvježbati izradu »češlja« za oplatu dvokrakog odnosno višekrakog stubišta. Znati kompletirati i pričvrstiti oplatu stubišta na zadanom objektu.

Izračunavanje hodne linije dvokrakih i višekrakih stubišta.

Nacrtati dvokrako i višekrako stubište u mjerilu 1 : 50, odnosno kao detaljni nacrt u mjerilu 1 : 10.

Zacrtavati stube u mj. 1 : 1 na zidu postojećeg objekta ili na šabloni. Uvježbati vještinu izrade oplate dvokrakog stubišta. Uvježbati vještinu kompletiranja oplate dvokrakog stubišta.

Krovne konstrukcije

Upoznati vrste krovnih konstrukcija. Naučiti nacrtati i riješiti sve elemente krovne konstrukcije na zadanom tlocrtu objekta. Svladati rješavanje takve konstrukcije odnosno nacrtati sve projekcije krovišta. Uvježbati izradu svih dijelova tesarske konstrukcije. Uvježbati sklapanje svih obrađenih dijelova konstrukcije u funkcionalnu cjelinu.

Naučiti kompletirati krovnu konstrukciju sa svim potrebnim izolacijama i pokrovom.

Snimanje postojećeg objekta u stvarnosti kao podloge za izradu krovne konstrukcije.

Analiza problema i odluka o izboru krovne konstrukcije za postojeći objekt. Crtež tlocrta i potrebnih presjeka krovne konstrukcije u mj. 1 : 50 za zadani objekt. Izrada tesarskih spojeva na zacrtanim drvenim elementima.

Sklapanje gotovih dijelova tesarske konstrukcije u funkcionalnu cjelinu krova. Postava potrebnih slojeva izolacije i pokrova na krovnu konstrukciju.

 

Metodičke napomene

Svrha praktične nastave u prvoj godini obrazovanja je stjecanje osnovnih znanja, vještina i navika na radu s različitim materijalima, alatima strojevima i uređajima, te radnih postupaka koji su zajednički za sva osnovna graditeljska zanimanja. U drugom i trećem razradu stječu se specifična tesarska znanja i vještine. Radovi se izvode na jednostavnim radnim vježbama i jednostavnim alatima i uređajima. Praktična nastava je predmet isključivo praktične naravi te svakom praktičnom radu i vježbi trebaju prethoditi potrebna teorijska tehničko-tehnološka objašnjenja u primjerenom obujmu.

Posebnu pozornost treba obratiti sadržajima zaštite pri radu koji su dani i obrađeni kao posebna cjelina na početku rada u radionici i na njih se valja vraćati u svakoj konkretnoj vrsti posla u kojoj se javlja potrebna mjera zaštite.

Sama organizacija i realizacija praktične nastave ima ključan utjecaj na uspješno ostvarenje postavljenih zadataka i ciljeva nastave ovog predmeta i pretpostavlja opremljenost radionice, dobru organizaciju i pripremu pojedinih vježbi i da svakom učeniku osigura posebno i potpuno opremljeno radno mjesto s nastavnom opremom.

Praktičnu nastavu najpovoljnije je ostvariti u blokovima po tjedan dana, kada se naizmjenično provodi tjedan teorijske nastave i tjedan praktične nastave. Škola može organizirati i neki drugi oblik realizacije teorijske i praktične nastave, ako to može dati očekivane rezultate. Dio praktične nastave izvodi se u školskoj radionici, a drugi dio u radnom procesu – na gradilištu.

Učenici u radu na praktičnoj nastavi kod obrtnika ili u trgovačkom društvu sudjeluju u konkretnom proizvodnom ili uslužnom procesu i uče one sadržaje koje nameće određena usluga i radi toga se ne može uvijek poštivati programirani redoslijed predviđenih sadržaja. Pritom je zadaća realizatora programa da učeniku na početku radnog zadatka pruži stručno-teorijska objašnjenja koja su neposredno vezana za izradu zadatka.

Školski nastavnik koji organizira, izvodi ili prati ostvarenje programa, dužan je voditi brigu da svi učenici najkasnije do kraja školske godine prođu sve programske sadržaje. Također je obveza nastavnika stručno-teorijskih predmeta, značajnih za stjecanje zanimanja, da sudjeluju u izradi i praćenju ostvarenja programa praktične nastave.

Svaki radni zadatak treba imati naziv cjeline, cilj, znanja i radne navike koje se stječu uvježbavanjem na praktičnoj nastavi. Radni zadatak obuhvaća pripremne radove, potrebiti materijal, sredstva za rad, načine izrade, radne uvjete, propise, zaštitne mjere i ekološke zahtjeve.

Praćenje rada učenika i vrednovanje rezultata rada ima poseb­nu važnost i izvedbenim programom treba utvrditi način praćenja rada učenika i njegovo ocjenjivanje. Prilikom izrade izvedbenog programa potrebno je za svaku vježbu navesti i sljedeće:

– cilj vježbe, proizvod ili usluga,

– osnovne i pomoćne materijale,

– sredstva za rad (alati, strojevi i uređaji),

– načini izvođenja (organizacija, tehničke i tehnološke upute),

– potrebne mjere zaštite na radu i zaštite okoliša,

– načine vrednovanja rada učenika, stečena znanja, vještine i navike u praktičnom radu.

Obveze učenika

Svaki učenik dužan je za praktičnu nastavu imati i održavati slje­deći pribor i opremu:

– propisani dnevnik rada (mapa praktičnog dijela naukovanja),

– odobrenu literaturu iz praktične nastave za tesarske radove

– pribor za crtanje (olovka, gumica, dva trokuta, šestar, kalku­lator i dr.),

– radno odijelo, cipele, kapa i radne rukavice,

– vođenje mape praktičnog dijele naukovanja,

– pristup usmenom, pismenom i praktičnom provjeravanju znanja i vještina iz praktične nastave.

Literatura koja se preporučuje

Za sada ne postoji neposredna stručna literatura kojom bi se mogli korisno pomoći i učenici i nastavnici, već samo posredna tekstualna pomagala:

1. Tehnički katalozi građevnog materijala

2. Prospekti proizvođača građevnog materijala

3. N. Kacian: Osnove zaštite na radu, IPRPZ, 1994.

4. Radna mapa za naukovanje

 

7. ISPITNI KATALOG ZA POMOĆNIČKI/ZAVRŠNI ISPIT ZA ZANIMANJE TESAR

Ispitni cilj

Cilj završnog ispita je provjera znanja, sposobnosti i vještina koje su potrebne za obavljanje poslova u zanimanju tesar.

Pomoćnički ispit se sastoji iz praktičnoga i teorijskog dijela.

Praktični dio ispita u skladu je s nastavnim planom praktičnog dijela naukovanja. Praktična zadaća se sastoji od izrade uratka i radne probe, a obuhvaća područja:

1. Zaštita na radu i ekološki zahtjevi.

2. Vrste i primjena tesarskih materijala.

3. Obrada tesarskih materijala ručnim alatima.

4. Održavanje strojeva i uređaja u tesarskoj proizvodnji.

5. Izrada i čitanje skica i tehničkih crteža.

6. Izrada radioničkih nacrta i izvedbenih nacrta.

7. Izračunavanje količine potrebnog materijala.

8. Skladištenje graditeljskih materijala.

9. Izrada dijelova tesarskih konstrukcija i sklapanje u funkcionalnu cjelinu.

Na temelju navedenih područja naučniku se zadaje izrada jed­nog uratka i izvođenje jedne radne probe iz ovdje navedene tablice. Prije nego se pristupi izradi uratka, ispitni odbor treba odobriti tehnološku – tehničku dokumentaciju za izradu. Ona treba sadržavati crtež uratka u ortogonalnoj projekciji u mjerilu, sastavnicu s čistim i krojenim mjerama te utroškom materijala, karakteristične detalje i opis redoslijeda operacija. Sastavni dio takvog uratka mora biti tehnički opis zadane konstrukcije.

 

POMOĆNIČKI URADAK

 

Vrsta uratka

Opis uratka

Izrada oplate zida

Prema vlastitom tehničkom nacrtu treba izraditi dijelove oplate te izrađene dijelove spojiti u funkcionalnu cjelinu, koristeći se raspoloživim priborom, alatima i strojevima.

Oplatu zida treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada oplate stupova

Prema vlastitom tehničkom nacrtu izraditi dijelove oplate te izrađene dijelove spojiti u funkcionalnu cjelinu, koristeći se raspoloživim priborom, alatima i strojevima.

Oplatu stupova treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada oplate grede

Prema vlastitom tehničkom nacrtu izraditi dijelove oplate te izrađene dijelove spojiti u funkcionalnu cjelinu, koristeći se raspoloživim priborom, alatima i strojevima.

Oplatu grede treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada oplate dijela armirano-betonske ploče

Prema vlastitom tehničkom nacrtu izraditi dijelove oplate te izrađene dijelove spojiti u funkcionalnu cjelinu, koristeći se raspoloživim priborom, alatima i strojevima.

Oplatu dijela armirano-betonske ploče treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada oplate kosoga konstruktivnog elementa

Prema vlastitom tehničkom nacrtu izraditi dijelove oplate te izrađene dijelove spojiti u funkcionalnu cjelinu, koristeći se raspoloživim priborom, alatima i strojevima.

Oplatu kosoga konstruktivnog elementa (jednokrako i dvokrako stubište) treba izraditi cjelovito s podupiranjem i učvršćivanjem.

Izrada dijela krovne konstrukcije

Uradak podrazumijeva obradu pojedinih elemenata i spajanje krovne konstrukcije u zadani dio.

 

Radna proba je dio uratka i može biti:

 

Vrsta radne probe

Opis radne probe

Izrada veza horizontalnog produženja

Za sve radne probe – raspoloživim alatima ili strojevima potrebno je izraditi vez koji se traži za izradu uratka. Ocjenjuje se točnost izrade prema nacrtu, preciznost i finoća.

Izrada veza vertikalnog produženja

Izrada veza pojačanja

Izrada križnog veza

Izrada veza pravokutnog sudaranja

Izrada veza kosokutnog sudaranja

Izrada ugaonog veza

 

Pri izradi praktične zadaće ispitanik (naučnik) se mora pridržavati propisanih mjera zaštite na radu i zaštite okoliša te ostalih uvjeta koje mu odredi ispitna komisija.

Stručno-teorijski dio ispita obuhvaća teorijska znanja nužna za obavljanje praktičnih radnji u zanimanju koja su propisana nastavnim planom i programom za teorijski dio naukovanja.

Nastavna područja (teme i cjeline iz predmeta)

1.   Pripremni radovi na gradilištu

2.   Zemljani radovi

3.   Temeljenje

4.   Hidroizolacije

5.   Zidovi

6.   Stropovi

7.   Stubišta

8.   Krovišta

9.   Drvo, anatomska građa drva, tehnička svojstva drva, greške drva

10. Drvena piljena građa

11. Materijali u graditeljstvu (beton, AB armatura, opekarski

      proizvodi, betonski proizvodi)

12. Tesarski alati i pribor

13. Ručna izrada tesarskih vezova

14. Strojna obrada drva

15. Temelji, oplata temelja i betoniranje temelja

16. Zidovi, oplata zidova, armiranje zidova i betoniranje

17. Stupovi, oplate stupova, armiranje i betoniranje

18. Vodoravni konstruktivni elementi

19. Kosi konstruktivni elementi – stubišta

20. Ustrojstvo građenja

21. Elementi krovišta i pokrova

22. Skele

23. Lamelirani drveni nosači

24. Rešetkasti drveni nosači

25. Prostorne krovne konstrukcije

26. Moderne oplate

27. Montaža kuća

28. Osnove tehničkog crtanja

29. Označavanje materijala, konstrukcija i oprema

30. Glavni nacrt

31. Izvedbeni nacrt

32. Detaljni nacrt

33. Troškovnik

34. Dokaznica mjera

35. Izračunavanje cijene rada – analiza cijena

 

STANDARDIZIRANI OCJENJIVAČKI LIST

I. PRAKTIČNI DIO ISPITA

 

Radnje obavljene u okviru praktične zadaće

Broj bodova

Izrada dokumentacije za uradak

0 – 10

Korištenje zaštitnih sredstava i naprava

0 – 10

Spretnost rukovanja alatima i strojevima.

0 – 10

Podešavanje strojeva i alata.

0 – 10

Koncentracija i izdržljivost

0 – 10

Kakvoća izrađene radne probe

0 – 10

Točnost dimenzija i obrade prema planu

0 – 20

Kakvoća izrađenog uratka

0 – 20

UKUPNO BODOVA:

0 – 100

 

 

BODOVNA LISTA

 

Postotak (%) bodova

Ocjena

92 – 100

Odličan (5)

81 – 91

Vrlo dobar (4)

67 – 80

Dobar (3)

50 – 66

Dovoljan (2)

0 – 49

Nedovoljan (1)

 

 

II. STRUČNO – TEORIJSKI DIO

 

Stručno-teorijski dio ispita je u pisanom obliku, a sastoji se od pitanja i zadaća koje donosi ispitna komisija, a za ona zanimanja u kojima postoji katalog ispitnih pitanja i zadataka za pomoćničke ispite koristi se taj materijal.

Ocjena se utvrđuje prema ovoj ljestvici:

 

BODOVNA LISTA

 

Postotak (%) bodova

Ocjena

90 – 100

Odličan (5)

80 – 89

Vrlo dobar (4)

70 – 79

Dobar (3)

60 – 69

Dovoljan (2)

Manje od 30

Nedovoljan (1)

 

Učenik koji postigne od 30 do 59% bodova, upućuje se na usmeni ispit.

Na usmenom ispitu u pravilu se provjeravaju znanja iz onih područja iz kojih učenik nije pokazao dostatna znanja na pismenom dijelu ispita.

Ovaj nastavni plan i program stupa na snagu danom objave u »Narodnim novinama«, a primjenjuje se od 1. rujna 2005. godine.