Svaki trener ili osoba odgovorna za školovanje mora u vidu imati način na koji odrasle osobe uče, na koji najbolje mogu prihvatiti ponuđeno gradivo i metode koje su kod edukacije odraslih osoba posebno učinkovite.Ako se sadržaj čini preteškim, odrasla osoba neće pristupiti savladavanju, za razliku od djece koja su više natjecateljski raspoložena i rješavaju i one zadatke koji im se čine jako teškima.

TRENIRANJE ODRASLIH OSOBA

U svakom školovanju dolazi do interakcije između sljedećih sudionika, odnosno činitelja školovanja: